中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案20xx最新大全(已修改)
2024-09-16 02:55 本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)幼兒發(fā)音不清楚時(shí)不要表現(xiàn)得很著急。幼兒語(yǔ)言器官功能并未得到充分發(fā)揮，斷字?jǐn)嗑洮F(xiàn)象是很自然的。以下是小編精心收集整理的中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案 ,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： ，感受樂(lè)曲由慢到快的特點(diǎn)。 ，嘗試用肢體動(dòng)作配合音樂(lè)的節(jié)奏分角色表演，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。 。 ，感悟生活。 、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.《母雞蘿絲去散步》繪本故事 PPT。 CD(《在山魔王的宮殿里》 )。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )欣賞音樂(lè)《在山魔王的宮殿里》。 (1)有這樣一段音樂(lè)，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，一會(huì)兒告訴大家，你有什么發(fā)現(xiàn)。 (2)幼兒欣賞音樂(lè)一遍 . (3)聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué) ?發(fā)現(xiàn)了什么 ? ：這段音樂(lè)的速度由慢變快，聲音由弱變強(qiáng)。 ，第二遍欣賞音樂(lè)剛才這段音樂(lè)在講述一個(gè)有趣的故事，是誰(shuí)和誰(shuí)的故事呢 ?(結(jié)合音樂(lè)播放繪本 PPT) (二 )狐貍的倒霉事。 。 (1)幸運(yùn)的母雞蘿絲去散步時(shí)走過(guò)了哪些地方 ? (2)狐貍遇到了哪些倒霉事情 ?(分別出示相關(guān)圖片。 ) 。 (1)請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表示一下狐貍遇上的倒霉事。 (幼兒創(chuàng)編動(dòng)作如釘耙打在頭上、面粉灑在臉上等，在交流之后把動(dòng)作定型。 ) (2)請(qǐng)你跟著音樂(lè)表演狐貍的動(dòng)作。 (播放音樂(lè)看圖片，表演選定的動(dòng)作，要求跟上音樂(lè)越來(lái)越快的速度。 ) 。 可倒霉的狐貍每次抓母雞時(shí)都沒(méi)有成功，請(qǐng)你跟著音樂(lè)為幸運(yùn)的母雞設(shè)計(jì)一些動(dòng)作。 (幼兒聽(tīng)音樂(lè)設(shè)計(jì)母雞動(dòng)作并表演。 ) (三 )幸運(yùn)母雞和倒霉狐貍。 。 (1)母雞去散步了，狐貍偷偷地跟在后面。老師扮演母雞，你們扮演狐貍，一起聽(tīng)著音樂(lè)試試看。 (幼兒看圖譜、聽(tīng)音樂(lè)與教師合作表演。 ) (2)還有誰(shuí)想來(lái)當(dāng)母雞 ?(適當(dāng)增加母雞數(shù)量再次表演。 。請(qǐng)你自己選擇角色來(lái)表演。 (幼兒聽(tīng)音樂(lè)合作表演，個(gè)別幼兒播放音響和圖片，配合表演。 ) 活動(dòng)： 在重新對(duì)幼兒渲染蘿絲母雞在散步中感到有誰(shuí)跟著它時(shí)的越來(lái)越緊張的氣氛，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)補(bǔ)充對(duì)故事情節(jié)的理解。接著我會(huì)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，讓他們說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谝魳?lè)中感受到的氣氛，如果讓他們吧這個(gè)故事拍成一個(gè)動(dòng)畫(huà)片會(huì)是什么樣的，狐 貍和蘿絲母雞會(huì)是怎樣的表現(xiàn)。讓幼兒們自己說(shuō)出故事情節(jié)，而不是老師問(wèn)一個(gè)環(huán)節(jié)，他們答一個(gè)環(huán)節(jié)。 中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方
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