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安全教育心得報(bào)告模板8篇(已修改)

2024-09-16 01:21 本頁面
 

【正文】 心得是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大。安全教育心得報(bào)告要怎么寫?接下來給大家?guī)戆踩逃牡脠?bào)告,方便大家學(xué)習(xí)。 安全教育心得報(bào)告篇 1 安全是企業(yè)永恒不變的主題,更是企業(yè)發(fā)展創(chuàng)效的根基。如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全平穩(wěn)運(yùn)行,走出一條安全發(fā)展之路,需要在道路上抓好教育、立好規(guī)矩、嚴(yán)抓落實(shí),方能掃除路障,一路通暢,夯實(shí)安全攻堅(jiān)的根基。 —— 要抓細(xì)抓實(shí)安全教育。管理者對(duì)員工提出安全規(guī)范要求稱之為 “ 要我安全 ” ,而把員工的自覺安全行為稱之為 “ 我要安全 ” 。 “ 要我安全 ” 是外因,是動(dòng)力; “ 我要安全 ” 是內(nèi)因,是根據(jù)。那么,安全教育更應(yīng)當(dāng)抓住人的安全心理深化安全教育。一是抓安全心理的優(yōu)先效應(yīng),通過培訓(xùn)、演練、監(jiān)督、考核、文化等載體抓實(shí)員工崗前、崗中的安全教育,無時(shí)無刻、無縫對(duì)接地為在崗員工打下安全生產(chǎn)的烙印。二是利用安全心理的近因效應(yīng),以系統(tǒng)內(nèi)外典型安全案例尤其是警示教育案例對(duì)員工進(jìn)行安全教育,用活生生的事實(shí)影響員工、警醒員工、震懾員工和激勵(lì)員工。三是利 用安全心理的暗示效應(yīng)。運(yùn)用成型的、成熟的文化理念,對(duì)員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響,進(jìn)行常規(guī)教育。比如,中原公司根據(jù)多年的安全管理模式,總結(jié)提煉的安全管理 “ 六個(gè)一 ” (安全管理意識(shí)更強(qiáng)一點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)更高一點(diǎn)、執(zhí)行更嚴(yán)一點(diǎn)、行動(dòng)更快一點(diǎn)、考核更細(xì)一點(diǎn)、效果更實(shí)一點(diǎn)),潛移默化地去影響員工安全心理,牢牢抓住人的安全心理傾向,持之以恒地堅(jiān)持教育和心理形成共鳴,強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識(shí),逐步使員工產(chǎn)生 “ 我要安全 ” 的強(qiáng)烈傾向。 —— 要完善安全管理規(guī)章制度。 “ 無規(guī)矩不成方圓 ” ,企業(yè)要實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全,建立完善的安全管理制度是 根本,也是全員安全行為的規(guī)范和基礎(chǔ)。一是當(dāng)前省市公司安全管理體系建設(shè)越來越細(xì)、越來越實(shí)。中原公司在梳理總結(jié)分類的基礎(chǔ)上,將 HSSE 管理體系分為 7 個(gè)分體系,如安全文化體系、安全責(zé)任體系、教育培訓(xùn)體系、日常運(yùn)行體系、檢查評(píng)價(jià)體系、雙重預(yù)防體系、考核激勵(lì)體系等。無論管理要求如何轉(zhuǎn)變,安全管理的基本體系是系統(tǒng)、完善的,涵蓋安全管理的方方面面,干部員工只需嚴(yán)格履行職責(zé),貫徹落實(shí)。二是在抓管理體系落實(shí)的基礎(chǔ)上,要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整制度,在管理過程中要常反思、常比照,比如系統(tǒng)內(nèi)外各種安全事故案例、違規(guī)行為還層出不窮,安全管理者要善 于舉一反三查找原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),同比對(duì)照自身企業(yè)當(dāng)前的管理是否存在同類問題,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,找出制度上的管理缺陷點(diǎn),逐步完善制度要求。 —— 要嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。規(guī)章制度再完善,不抓落實(shí)皆為零。一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)安全引領(lǐng)力?;疖嚺艿煤萌寇囶^帶,領(lǐng)導(dǎo)干部要在思想上重視,行動(dòng)上落實(shí),以身作則,率先垂范,尤其時(shí)刻牢記 HSSE崗位職責(zé),切實(shí)履行安全管理責(zé)任,履職盡責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé),為員工做表率。二是增強(qiáng)員工安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)。強(qiáng)化對(duì)各層級(jí)干部員工責(zé)任制落實(shí)的教育培訓(xùn)引導(dǎo),關(guān)注崗中員工思想動(dòng)態(tài),強(qiáng)化監(jiān)督從業(yè)行為,保護(hù)員 工自己的安全健康,維護(hù)企業(yè)安全運(yùn)轉(zhuǎn)。提煉河南石油特色的安全文化,強(qiáng)力文化宣貫,將安全文化植入人心,營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)人文環(huán)境。三是嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)考核。安全考核務(wù)必從嚴(yán)從實(shí),堅(jiān)持線上線下相結(jié)合,應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向,防范責(zé)任制不落實(shí)或落實(shí)不到位的重復(fù)性問題。結(jié)合安全教育管理實(shí)際,尤其要注重探索和實(shí)施 “ 獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、突出重點(diǎn) ”“ 階梯性獎(jiǎng)勵(lì)、目標(biāo)性獎(jiǎng)勵(lì) ”“ 誰進(jìn)步誰受益、誰退步誰受罰 ” 的激勵(lì)性原則,建立完善的安全考核制度和安全積分制度,不斷調(diào)動(dòng)全員安全工作的積極性,促進(jìn)安全管理提升。 —— 要健全安全風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制。我們 知道,無論哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)企業(yè),生產(chǎn)的過程始終伴隨著風(fēng)險(xiǎn)。但我們也知道,通過人、管理、環(huán)境等努力,風(fēng)險(xiǎn)是可控的,風(fēng)險(xiǎn)防控是安全管理的壓艙石,它與隱患治理形成雙重預(yù)防,抓好風(fēng)險(xiǎn)防控非常關(guān)鍵。一是建立具備專業(yè)能力的安全隊(duì)伍。強(qiáng)化管理隊(duì)伍的業(yè)務(wù)技能提升,尤其更要注重現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn),能夠發(fā)現(xiàn)存在的顯性和隱性風(fēng)險(xiǎn),并及時(shí)消除在萌芽狀態(tài)。二是強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)。按流程、按要求強(qiáng)化科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,及時(shí)對(duì)管理制度、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)流程進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)辯識(shí),使排查的風(fēng)險(xiǎn)清單實(shí)際、可預(yù)防、可控制。三是確保風(fēng)險(xiǎn)的閉環(huán)管理。查出風(fēng)險(xiǎn)是能力,消除風(fēng) 險(xiǎn)才是目的。必須按照安全管理流程和規(guī)范,督促相關(guān)責(zé)任人、責(zé)任單位對(duì)排查的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行逐項(xiàng)消除,積極落實(shí)防控措施,努力確保風(fēng)險(xiǎn)可控,確保徹底消除風(fēng)險(xiǎn),避免隱患。 安全管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程, “ 抓思想、建制度、守責(zé)任、防風(fēng)險(xiǎn) ” 是安全管理中一個(gè)相對(duì)完整的鏈條。我們要努力提高安全站位,居安思危,以真
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