初中語文教學(xué)經(jīng)驗交流(已修改)
2025-09-11 01:00 本頁面
【正文】 語文教學(xué)不僅是一門科學(xué) ,同時也是一門藝術(shù)。作為初中語文老師，要好好學(xué)習(xí)和探索。下面就由為大家推薦初中語文教學(xué)經(jīng)驗交流的范文，歡迎閱讀。 初中語文教學(xué)經(jīng)驗交流篇 1 “ 師者，傳道授業(yè)解惑也 ” ，怎樣才能成為一個合格的教師，在剛踏上教師崗位的我，是要好好學(xué)習(xí)和探索的，在這一年里，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo)，我懂得了一些經(jīng)驗，以下是我在七年級教學(xué)中的心得體會。 一、把心貼近每一個學(xué)生 常言說，寸有所長，尺有所短 。月有圓缺，學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過： “ 難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子 。所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西 —— 自尊心 ” 。 給優(yōu)生以雄心 優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨道的學(xué)習(xí)方法，基于這些優(yōu)越的條件 ,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志，要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo)，沒有最好，只有更好。七 (9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語文天賦的兩位學(xué)生，她們的語文學(xué)習(xí)興趣濃烈，文 筆優(yōu)美，閱讀鑒賞及審美能力都很強，在平時的教學(xué)中，我老是給她們灌輸要爭第一，要考高分，要有向前闖的勇氣和決心，因此，在兩個學(xué)期的每次考試中，他們都能考出理想的分?jǐn)?shù)。 給中等生以信心 中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個位置，平平而過，懶懶散散，消極地對待自己的成績。針對這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵他們通過努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有可能上升趨勢，因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心，他們努力趕超，擴大了優(yōu)生的范圍。 給差生以上進心 在一個教師的眼中，學(xué)校中應(yīng)該沒有 “ 差生 ” ，只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進心， “ 我并不比別人差 ” ， “ 我還有優(yōu)于別人的長處 ” 。七 (10)班有個叫陳欽鵬的同學(xué)，學(xué)習(xí)上一竅不通，但他會設(shè)計一些小東西，因此我常常在語文課上穿插一些設(shè)計靈感，讓他表演，獲得大家稱贊，還有一位童欲堅同學(xué)，學(xué)習(xí)極差，但他常常出其不意地回答出我的一些難題 (也許是偶然 )，但我就趁此機會大肆渲染，鼓勵他，促使他上進。這樣，這些所謂的差生有了一點學(xué)的甜頭，也就多了一點學(xué)習(xí)的勁頭了。 二、把業(yè)授給每一個學(xué)生 蘇霍姆林 斯基說： “ 每個學(xué)生都是一個獨一無二的世界。 ” 因此，每一個學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。 課堂進度顧及每個學(xué)生 我通常上課的進度不快，我的每堂課要能使每個同學(xué)聽懂，每個同學(xué)有所得。特別是按照游董
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