【正文】 2023 園長個(gè)人述職報(bào)告五篇 園長認(rèn)真分析教師的教育水平與幼兒發(fā)展?fàn)顩r，設(shè)定合理的幼兒園教育教學(xué)課程，并在教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上組織實(shí)施，形成特色，有所突破與提高，這里給大家分享一些關(guān)于 2023 園長個(gè)人述職報(bào)告，供大家參考。 2023 園長個(gè)人述職報(bào)告（篇 1） 我是一名課改基地園的園長。任職十幾年以來，始終把幼兒園的管理工作作為我學(xué)習(xí)和研究的課題，把提高人的素質(zhì)、處理人際關(guān)系、調(diào)動人的積極性、提高工作效率放在首位，努力實(shí)現(xiàn)著管理工作的時(shí)效性和人本性。在多年來不斷的探索和積累中，逐步確立了先進(jìn)的管理思想與理念，形成了以人為本的管理風(fēng)格。在實(shí)踐中促進(jìn)了我生命的真實(shí)成長，成為上海市骨干園長、上海市 “ 三八紅旗手 ” 、崇明縣幼教學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)對園長工作述職如下： 一、 確立先進(jìn)的辦園思想和理念 幼兒園全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立 “ 以孩子發(fā)展為本 ” 的 辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒實(shí)施全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng) “ 健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信 ” 的孩子。抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。全園圍繞 “ 幼兒健康體魄培養(yǎng)的實(shí)踐研究 ” 和 “ 建構(gòu)體育特色的園本課程的實(shí)踐研究 ” 兩大課題，深入開展教育科學(xué)研究；造就了一支高素質(zhì)、研究型的教師隊(duì)伍；幼兒園形成了大健康特色園。并以優(yōu)質(zhì)的教育、優(yōu)良的服務(wù)、優(yōu)美的環(huán)境，營造兒童的溫馨樂園。也使北門幼兒園成為了崇明縣乃至上海市有較高知名度、家長滿意的、社會公認(rèn)的、具有健康特色的上海市一 級一類幼兒園。 二、 形成以人為本的管理風(fēng)格 管理的有效性取決于管理理念的創(chuàng)新。在現(xiàn)代管理理論的指導(dǎo)下，通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、運(yùn)用，逐步形成了以人為本的管理風(fēng)格。注重人力資源的優(yōu)化組合，充分調(diào)動人的積極因素，知人善任，發(fā)現(xiàn)人，用好人、培養(yǎng)人。目前，我園班子成員素質(zhì)精良，組織機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，規(guī)章制度齊全，確保幼兒園可持續(xù)發(fā)展的近、中、遠(yuǎn)期目標(biāo)明確，層次分明，措施有力、實(shí)施到位，各條線職責(zé)清楚。園內(nèi)實(shí)行了園長負(fù)責(zé)制、全員合同制、崗位聘任制、結(jié)構(gòu)工資制、考核獎懲制，并且運(yùn)作正常。在管理過程中，我園還充分發(fā)揮了黨組織 、工會、團(tuán)支部及家委會的作用，實(shí)行民主管理、民主監(jiān)督。幼兒園確立為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)的觀念，與家長、社區(qū)密切配合，形成了幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的大教育格局。此外，我們正在探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度，研究如何進(jìn)一步調(diào)動教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒園的主動發(fā)展，實(shí)現(xiàn)超越規(guī)范的現(xiàn)代化人本管理。 三、 圍繞保教管理工作重心 保教工作是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。因此，身為園長的我，堅(jiān)持把主要精力放在抓保教工作的管理上。園內(nèi)建立了良好的衛(wèi)生保健制度和安全防范措施，幼兒的身高、體重、血色素歷年來均超過市標(biāo)準(zhǔn)。幼兒 的健康出勤率每年均超過 90%，事故發(fā)生率低于 %。幼兒形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力，有一定的自己保護(hù)意識。 我在處理好行政事務(wù)的同時(shí)，堅(jiān)持深入保教第一線，確保每周進(jìn)班上課或聽課，親自參加教研活動、保研活動，及時(shí)了解保教工作現(xiàn)狀，并對其作指導(dǎo)，每學(xué)期保證有 2— 3 次的主題活動情況分析與點(diǎn)評。在檢查教師的備課筆記、教養(yǎng)筆記及各種計(jì)劃、記錄時(shí)，對檢查情況作好記錄，并根據(jù)各班的實(shí)際情況提出指導(dǎo)性意見。 新《綱要》出臺后，我園即通過多種途徑組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，結(jié)合本園實(shí)際，先后開展了一系列的專題研 討，主要內(nèi)容有： （ 1）《指南》精神之我見、 （ 2）我眼中的幼兒自發(fā)生成活動、 （ 3）教育資源的整合與利用、 （ 4）怎樣寫教學(xué)案例、 （ 5）學(xué)科教育與主題活動的關(guān)系、 （ 6）主題活動中教師的多種觀察記錄方式等等。通過多項(xiàng)專題的學(xué)習(xí)和研究，從而確保二期課改工作的穩(wěn)步推進(jìn)。 我園還積極參加市、縣有關(guān)部門組織的各項(xiàng)活動，每年向全縣幼教同行推廣課改工作的階段研究成果，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評，實(shí)現(xiàn)了保教質(zhì)量和辦園聲譽(yù)的雙重提高。幾年來，入園率確保在 98%以上。 四、 建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍 為建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì) 伍，我園制定了切實(shí)可行的師訓(xùn)計(jì)劃，和 “ 六個(gè)一 ” 工程計(jì)劃，通過自培、委培、學(xué)歷培訓(xùn)等多種形式，來提高教職工的整體素質(zhì)。培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理，有梯隊(duì)層次，適應(yīng)幼兒園發(fā)展要求的師資隊(duì)伍。目前，我園教職工隊(duì)伍素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，全園教職工持證上崗率 100%，專任教師45 歲以下大專達(dá) 100%，本科占（包括在讀） 52%，骨干教師培養(yǎng)有目標(biāo)，園內(nèi)有學(xué)科帶頭人 1 名，縣級骨干 3 名，園級骨干 4 名。教職工隊(duì)伍的整體水平在縣內(nèi)處于領(lǐng)先地位。 在抓好師資隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我深刻地體會到：對每一位教職工信任、尊重和寬容，發(fā)揮每一位教職工的 主體積極性，創(chuàng)造條件，讓她們有施展才能的機(jī)會和舞臺。在不斷的錘煉中，培養(yǎng)出更多的研究型、一專多能、專業(yè)化水平較高的老師，以適應(yīng)教育改革的需要，適應(yīng)孩子發(fā)展的需要。 此外，我園還通過重塑園所文化、培育人文精神，來倡導(dǎo)形成良好的文化氛圍、工作氛圍、人際氛圍。目前，全園教職工積極向上，人際關(guān)系融洽，政令暢通，凝聚力強(qiáng)。 五、 注重個(gè)人素養(yǎng)的全面提升 作為園長，我在鼓勵支持教師成長的同時(shí)，還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都要不斷地充實(shí)和 更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識。 我是 80 屆市幼師畢業(yè)生，專業(yè)知識比較扎實(shí)。畢業(yè)后不忘學(xué)習(xí)。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后， 92 年參加了園長崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)， 95 年至 97 年參加了教育管理大專班學(xué)習(xí)， 98— 20__年又參加了本科學(xué)習(xí)，期間又參加了園長研修班學(xué)習(xí)， 20__年 9 月開始參加研究生課程班學(xué)習(xí)。因此，對學(xué)前教育理論、教育管理理論、發(fā)展心理學(xué)等理論比較熟悉，能掌握其基本觀點(diǎn)，指導(dǎo)教育實(shí)踐。任職期間，親自設(shè)計(jì)、擔(dān)任市、縣級課題的研究，并獲得了縣教科研成果一等獎、二等獎，市級家教課題二等獎，參加了全國幼兒家庭教育研討會；多次在市、縣級會議上交流了教育改革和管理方面的研究經(jīng)驗(yàn)。 在日常工作中，我始終保持著寬宏大量的氣度風(fēng)范，為人正直、工作踏實(shí)、廉潔自律、作風(fēng)民主，在教職員工中有一定的威信；并具有與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌、開拓創(chuàng)新的工作思路， 98 年獲崇明縣師德風(fēng)范獎，20__年被評