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【總結】1 ?蒙娜麗莎之約?教學設計資料 教學目標 、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻 覺、深遠、有朝一日、大樣此岸等詞語。 。對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的 局部，學習作者把看到的...
2025-09-14 04:47
【總結】米洛的《維納斯》薩莫特拉斯的《勝利女神》達·芬奇《蒙娜麗莎》法國盧浮宮義務教育課程標準六年級語文上冊江灣小學：程水英自由觀賞，談談感受?。梢哉劗嬅鎯热?，也可以談你對這幅畫的評價）盧浮宮目前已經(jīng)成為世界三大博物館之一，其藝術藏品種類之豐富，檔次之高
2025-11-12 22:03
【總結】第一篇：蒙娜麗莎之約說課稿 《蒙娜麗莎之約》說課稿 尊敬的各位評委、親愛的參賽選手們： 大家好！我是白沙小學的李春。美妙的樂曲讓人陶醉，杰出的畫作讓人欣賞，感受藝術，陶冶情操。今天我說課的內容是...
2025-10-06 12:27
【總結】高橋小學主動和諧教學集體備課設計課題：27﹡蒙娜麗莎之約主備課人：張海明課時數(shù)：1上課教師意見教材解讀：《蒙娜麗莎之約》是人教版課標實驗教科書六年級上冊第八單元的一篇略讀課文。在世界著名的藝術殿堂法國的盧浮宮有三件寶，其中之一就是意大利文藝復興巨匠達·芬奇的傳世名作《蒙娜麗莎》。幾百年來，《蒙娜麗莎》讓人百看不厭
2025-11-17 23:00
【總結】第一篇：《蒙娜麗莎之約》教學設計與反思 【教學設計】 教學目標： 1．讀讀記記探訪、交涉、肖像畫、赴約、恬靜、矜持、微抿雙唇、耐人尋味、難以捉摸、璀璨、永不磨滅等詞語。 2．對照畫面，了解課文...
2025-10-12 04:35
【總結】第一篇：《蒙娜麗莎之約》說課稿 《蒙娜麗莎之約》說課稿 作為一名教學工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。說課稿應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《蒙娜麗莎...
2025-10-12 06:18
【總結】達·芬奇?達〃芬奇(1452—1519)是意大利文藝復興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家?！睹赡塞惿泛汀蹲詈蟮耐聿汀愤@兩件譽滿全球的作品，使達〃芬奇的名字永垂青史。
2025-11-21 15:31
【總結】第一篇：27蒙娜麗莎之約教學設計 27*蒙娜麗莎之約 設計說明： 《蒙娜麗莎之約》這篇課文用生動的語言，向我們細致地展現(xiàn)了達芬奇的精湛的畫技和他天才的想象力。教學本課的重點是對照插圖，把具體描寫...
2025-10-12 05:10
【總結】山底小學李碰花達·芬奇?達〃芬奇(1452—1519)是意大利文藝復興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家?！睹赡塞惿泛汀蹲詈蟮耐聿汀愤@兩件譽滿全球的作品，
2025-11-20 04:21
【總結】第一篇：《蒙娜麗莎之約》的教學反思 在沒有開始上課之前我就發(fā)現(xiàn)課堂的氣氛不大對勁，有學生用書遮著臉，在下面偷笑，有學生低著頭不知道在強忍著什么。課一開始，我就直接拿書中“蒙娜麗莎”的畫像導入，讓學生...
2025-10-12 05:51
【總結】人教新課標小學語文六年級上冊第八組達·芬奇?達〃芬奇(1452—1519)是意大利文藝復興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家?！睹赡塞惿泛汀蹲詈蟮耐聿汀愤@兩件譽滿全球的
2025-11-02 03:48
【總結】六年級語文《蒙娜麗莎之約》說課稿 六年級語文《蒙娜麗莎之約》說課稿1一、課文簡說： 《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們細致地展現(xiàn)了達·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。先是描述了大家在...
2025-11-27 05:36
2025-11-12 23:50
【總結】達·芬奇?達〃芬奇(1452—1519)是意大利文藝復興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家。《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》這兩件譽滿全球的作品，使達〃芬奇的名字永垂青史。
2025-10-31 13:38
【總結】第一篇：《蒙娜麗莎之約》教學設計之三 教學目標、知識目標 學會本課生字。、能力目標 培養(yǎng)學生欣賞繪畫的能力。、情感目標 培養(yǎng)欣賞名畫的情感。 教學重難點 培養(yǎng)學生欣賞繪畫的能力。 教學媒...
2025-09-29 20:16
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