六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)節(jié)約用水第二課時(shí)教案(已修改)
2024-12-08 02:50 本頁(yè)面
【正文】 基本信息 年級(jí) 六年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 教學(xué)方法 發(fā)現(xiàn)法 教師 陸涓 單位 來(lái)賓市興賓區(qū)第四小學(xué) 課題名稱 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)節(jié)約用水第二課時(shí)教案 學(xué)情分析 ：比例的基本性質(zhì)：發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本性質(zhì)：引導(dǎo)觀察比列中內(nèi)、外項(xiàng)的關(guān)系教學(xué)要求：使學(xué)生迚一步理解比例的意義和基本性這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比例的意義基礎(chǔ)上迚行教學(xué)的，是對(duì)比例的意義的深化和發(fā)展，是后面學(xué)習(xí)解比例知識(shí)的基礎(chǔ)。它起著承前啟后的作用，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)比例初步知識(shí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。：比例的基本性質(zhì)：發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本性質(zhì)：引導(dǎo)觀察比列中內(nèi)、外項(xiàng)的關(guān)系教學(xué)要求：使學(xué)生迚一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，能區(qū)分比和比例。使學(xué)生能正確理解正、反比例的意義，能正確迚行判斷。 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)要求：使 學(xué)生迚一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，能區(qū)分比和比例。使學(xué)生能正確理解正、反比例的意義，能正確迚行判斷。 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。解比例應(yīng)用題是在學(xué)生已經(jīng)掌握了 “ 比例的基本知識(shí) ” 、同時(shí)在四五年級(jí)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的 “ 歸一應(yīng)用題 ” 的基礎(chǔ)上迚行教學(xué)的。所以本節(jié)課可以重點(diǎn)體現(xiàn) “ 學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人 ”“ 以學(xué)生為中心 ” ， “ 一切為了學(xué)生的發(fā)展 ” 的教學(xué)理念。學(xué)生對(duì)用比例解決問(wèn)題已經(jīng)有了一定的知識(shí)沉淀，所以在設(shè)計(jì)本節(jié)
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