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正文內(nèi)容

習作教學設計(已修改)

2024-12-07 23:03 本頁面
 

【正文】 習作: 《秋天的樹葉》教學設計 教學要求 通過組織秋游,培養(yǎng)學生仔細觀察周圍事物的習慣、積累寫作素材的技能。 學習例文,體會狀物類作文的描寫方法。 觀察到植物的葉子顏色等以形狀以 “秋天的樹葉 ”為題寫一篇習作。 通過寫作,培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。 課前準備 布置學生到野外進行有目的觀察,搜集常見的樹葉標本。 第一課時 教學過程 一、導入,激發(fā)興趣 說說你知道哪些描寫秋天景色的成語或詩句。 從剛才同學們的說的成語和詩句中,我們感受到秋天真是一個美麗的季節(jié)。 秋天還有一道特別亮麗的風景那就是秋葉。前天,老師布置同學們?nèi)デ锾斓慕纪饪礃淙~,你自己觀察到了哪幾種樹葉呢 ?(指名說,舉給大家看一看) 欣賞樹葉。 老師也收集了一些樹葉,我們一起來欣賞一下吧。 小結(jié):今天這節(jié)課,我們就來觀察這些美麗的樹葉,寫一篇介紹秋天樹葉的習作。 (板書課題 ) 過渡:那么這次習作對我們提出了那些要求呢? 二、明確要求,指導選材 請大家打開語文書 65 頁,指名讀課本中的內(nèi)容,其他同學邊聽邊思考:本次習作有哪些要求 ? 學生討論,指名答。 (教師結(jié)合討論情況相機板書: 題目: 秋 天的樹葉 選材: 熟悉的 喜歡的 內(nèi)容: 顏色、形狀 ) 三、指導學生按順序觀察、交流、寫作。 以大家熟悉的樹葉為例,指導學生觀察。 出示樹葉:這是我們最為常見的銀杏葉,收集有銀杏葉的同學一起舉起來,沒有的沒關系。可以下位一起觀察。 請大家看一看它是什么形狀的?(扇形) 你聯(lián)想到了什么?(好像一把小扇子,好像小姑娘的裙子, … … 真棒,還會用比喻句了呢!板書:比喻) 我們再看一看,
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