小草與大樹教學(xué)設(shè)計(已修改)
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【正文】 蘇教版語文六年級上冊《小草與大樹》教學(xué)設(shè)計 20201115 09:11:18| 分類： 教學(xué)設(shè)計 |舉報 |字號 訂閱 蘇教版語文六年級上冊 9 小草與大樹 設(shè)計：趙滕飛 一、教學(xué)目標(biāo)： 【點評】《小草和大樹》與本單元的其他兩篇文章一樣，都是寫人勵志的文章， 本文講述的是《簡愛》作者英國著名小說家夏洛蒂 .勃朗特和她的兩個妹妹在生活艱辛、寫詩受到嘲笑諷刺、發(fā)表寥寥無幾、出版失敗的情況下 ，仍然不放棄文學(xué)，以堅強的毅力從事小說創(chuàng)作，并取得成功。抓住文章關(guān)鍵語句品讀感悟，與作者對話，體味作者 的情感，體悟表達(dá)的精妙。據(jù)此，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下： 。 、流利、有感情地朗讀課文。 3..以 “‘小草’是怎樣成為‘大樹’的？”為目標(biāo)，從中心句入手，以“逆”為線索精讀課文，理解的“小草”“大樹”和課后兩個比喻句的含義，并組織語言恰當(dāng)表達(dá)出來。 ：在逆境中，只有懷著理想，具備堅強的意志和機智智慧的人，才可能擁有精彩的人生。 二、教學(xué)重、難點： 【點評】學(xué)生因為思考而質(zhì)疑，因 質(zhì)疑而思考，從而理解課文。抓住文章關(guān)鍵語句品讀感悟，體驗文章主人公的生活，體察她的心緒；與作者對話，體味作者的情感，體悟表達(dá)的精妙。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互交流、智慧碰撞中，讀懂課文，使學(xué)生與主人公、與作者心靈貼近，受到震撼，產(chǎn)生共鳴，獲得啟迪，因此我將目標(biāo) 3 定為本課的重點。 重點： ..以 “‘小草’是怎樣成為‘大樹’的？”為目標(biāo)，從中心句入手，以“逆”為線索精讀課文，理解的“小草”“大樹”和課后兩個比喻句的含義，并組織語言恰當(dāng)表達(dá)出來。 難點：通過對文中重點句的理解，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅 強的意志和不懈努力的人才可能擁有精彩的人生。 三、教學(xué)評價設(shè)計： ，通過查看預(yù)習(xí)單、默寫、指讀等方式了解學(xué)生獨立識字、寫字、讀書及對課文內(nèi)容掌握情況，以學(xué)定教。 ，鼓勵學(xué)生提取文中重點信息，理清文章脈絡(luò)，整體把握文本內(nèi)容。 ，采取了自主閱讀、情境感受、感情朗讀、想象說話練習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生走近人物，與文本對話，產(chǎn)生共鳴。 ，學(xué)會從人物的經(jīng)歷來表現(xiàn)人物精神的表達(dá)方法，掌握比喻、對比等表達(dá)方式的運用，促進學(xué)生寫作技巧和語文素養(yǎng)的提高。 四、教與學(xué)的準(zhǔn)備： 學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。（見后附件） 教師： ，了解學(xué)情。 。 五、教學(xué)課時： 2 課時 六、教學(xué)設(shè)計： 第一課時 環(huán)節(jié)一、整體感
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