5三學(xué)三看學(xué)習(xí)心得(已修改)
2025-09-01 20:15 本頁(yè)面
【正文】 第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 三學(xué)三看學(xué)習(xí)心得 三學(xué)三增三促學(xué)習(xí)心得 梁恒 動(dòng)，認(rèn)識(shí)到活動(dòng)對(duì)促進(jìn)黨員干部素質(zhì)提高、作風(fēng)轉(zhuǎn)變、效能提升、提高群眾滿(mǎn)意度和促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有很重要的作用。體會(huì)如下： 一、深刻認(rèn)識(shí)縣委開(kāi)展 “ 三學(xué)三增三促 ” 干部思想教育和作風(fēng)整頓活動(dòng)的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。 “ 三學(xué)三增三促 ” 就是學(xué)講話，增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)、憂患意識(shí)、趕超意識(shí)，促進(jìn)素質(zhì)提高；學(xué)先進(jìn)，增強(qiáng)崗位意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)績(jī)效提升；學(xué)政策，增強(qiáng)研判能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。開(kāi)展 “ 三學(xué)三增三促 ” 干部思想教育和作風(fēng)整頓活動(dòng)，對(duì)于實(shí)現(xiàn) “ 十二五 ” 良好開(kāi)局，推進(jìn)我們縣科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，建設(shè)幸福和諧新 XX 縣區(qū)，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。 二、準(zhǔn)確把握活動(dòng)的基本要求，扎實(shí)有序開(kāi)展 “ 三學(xué)三增三促 ” 干部思想教育和作風(fēng)整頓活動(dòng) （一）要緊緊把握干部思想教育和作風(fēng)整頓活動(dòng)的指導(dǎo) 思想。要全面貫徹落實(shí)黨的十七大，十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神，以鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記 “ 七一 ” 重要講話精神和 XX市第四次黨代會(huì)、 XX 縣區(qū)第十三次黨代會(huì)精神以及鄉(xiāng)第十三次黨代會(huì)、鄉(xiāng)第十六屆人大一次會(huì)議上來(lái)，圍繞 XX 縣區(qū)和容西鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)和總體要求，通過(guò)學(xué)講話、學(xué)先進(jìn)、學(xué)政策，切實(shí)加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍思想教育和作風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展信心，增強(qiáng)干部履職盡責(zé)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。 （二）要嚴(yán)格遵循干部思想教育和作風(fēng)整頓活動(dòng)的基本原則。一是 堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局原則。二是堅(jiān)持 “ 三個(gè)在先 ” 、綜合治理原則。三是堅(jiān)持實(shí)事求是、注重實(shí)效原則。四是堅(jiān)持群眾滿(mǎn)意、推動(dòng)工作原則。 （三）要全面落實(shí)和完成干部思想教育和作風(fēng)整頓活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)。根據(jù)縣委要求，這次活動(dòng)要努力達(dá)到以下五個(gè)方面目標(biāo)：一是執(zhí)政觀念進(jìn)一步加強(qiáng)。二是爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。三是干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。四是學(xué)用政策能力進(jìn)一步提升。要強(qiáng)化干部對(duì)政策的學(xué)習(xí)，促使廣大干部在學(xué)習(xí)中提升、在實(shí)踐中發(fā)展，強(qiáng)化五是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐進(jìn)一步加快。 （四）要著力解決干部思想和作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。 當(dāng)前，我鄉(xiāng)一些干部在思想和作風(fēng)方面主要存在三個(gè)方面問(wèn)題：一是我鄉(xiāng)一些干部中存在精神懈怠，信念動(dòng)搖，斗志衰退，精神不振的問(wèn)題。二是干部崗位、責(zé)任、服務(wù)、奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)，存在著在其位不謀其政、在崗不履職、到崗不出力、 “ 走讀 ” 、 “ 離崗 ” 、 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) “ 脫崗 ” 等突出問(wèn)題和庸、懶、散、拖、怠、頂?shù)痊F(xiàn)象。三是不重視政策文件的學(xué)習(xí)，不下功夫鉆研、讀懂、吃透政策文件精神，不能結(jié)合實(shí)際科學(xué)活用政策，不根據(jù)形勢(shì)發(fā)展提升業(yè)務(wù)能力。 三學(xué)三增三促學(xué)習(xí)心得 韓數(shù)文
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