【正文】 新時代好少年傳承經典筑夢未來活動方案怎樣寫？為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。下面小編為大家?guī)硇聲r代好少年傳承經典筑夢未來活動方案，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家 ! 新時代好少年傳承經典筑夢未來活動方案篇 1 隊活動課目的： ，引導隊員回顧成長歷程，重溫曾經的幸福瞬間； “ 十八 .大少年兒童版動漫宣傳片 ” ，在尋找、體驗、交流等活動中，理解黨的十八 .大 精神，明白中國夢的內涵， .引導學生確立正確的夢想；； ，感受學校變化，培養(yǎng)學生自豪感； ，明確自己肩負的責任，樹立遠大的理想，從現在起為實現理想做好準備。 隊活動課準備： 、黨的十八 .大相關信息、家鄉(xiāng)、學校發(fā)展等資料，剪輯成 “ 黨的十八 .大少年兒童版動漫宣傳片 ” 。 “ 我學十八 .大精神 ” 手抄報、童謠等作品。 隊活動課程序： 一、整隊、報告人數 二、岀旗、敬禮 三、唱隊歌 四、宣布活動開始，進行活動 （一）快樂成 長曬幸福 甲：我們，是鳥初展翼； 乙：我們，是旭日東升； 甲：我們，又是人生長河中的一個里程碑； 乙：今年的我們，會以現在為驕傲，以現在為起點。 合：我們將培養(yǎng)自信、努力學習、獨立自強，做讓老師稱心的好學生，讓父母省心的好孩子。 我們將帶著關心、夢想、感恩，盡情地飛翔。 甲：想不想看看自己剛入學時可愛的樣子？ （課件出示隊員們小時候的照片） 乙：猜猜照片上的人是誰？ （出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義） 甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了！在我們的 .成長路途中，少不了父母和他人的關懷，讓我們在美好的記憶長河里，尋找一下那些幸福的瞬間！ （請隊員出示體現幸福瞬間的照片，進行情境描述，體會快樂幸福。家庭里、在學校的活動、或社會實踐活動） 乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！ （二）了解十八 .大，感受中國夢 甲：同學們，剛才唱的歌詞中有這樣一句： “ 是誰給我們安排下幸福的生活？ ” 你們知道是誰嗎？（中國共產黨）中國共產黨是一心一意為人民 服務的黨，是為名造福的黨。不知大家是否還記得去年召開的 黨的十八 .大？ 乙：當然記得！請看動漫片： （播放 “ 黨的十八 .大少年兒童版動漫宣傳片 ” 剪輯片一：黨的十八 .大）甲：還有的隊員為此制作了精美的手抄報呢！ （隊員展示自己制作的十八 .大歷史背景、十八 .大精神解讀等手抄報）乙：還有隊員根據自己學習十八 .大精神的體會，創(chuàng)作了不少童謠呢?。ㄕ堦爢T們朗讀自創(chuàng)童謠） 甲：：他們可真棒！我們要向他們學習，正如大學者顧憲成所說： “ 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關心。 ” 乙：過去十年，我們的變化大，祖國的變 化更大。讓我們一起來看看祖國的變化 —— （播放 ““ 黨的十八 .大少年兒童版動漫宣傳片 ” 剪輯片二：二十年創(chuàng)新路） 甲：在中國共產黨的領導下，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化。 （播放采訪錄音、圖片等） 乙：過去十年，我們的學校變化也是巨大的！ （展示學校建校十年的資料圖片） 甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個夢 —— 中國夢乙：你知道什么是中國夢嗎？ （齊聲朗讀：中國夢） （三）激情昂揚訴夢想 甲：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學生都應該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么， 這個夢想有多大。下面我們就來聽聽大家的夢想是什么。 （學生暢談夢想：個人的夢想、關心張琪同學的視頻、對學校、對家鄉(xiāng)、對祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上） 乙：這是屬于我們的夢想！請輔導員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會再回母校，看這些夢想是否實現。 （將心愿卡放入心愿瓶中） 甲：夢想提供了創(chuàng)造和想象的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個同學的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。 乙：實現夢想需要堅持，需要協作支撐，需要積極探索。對個人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。 甲、乙：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去 !（集體朗誦《少年中國說》） 五、中隊輔導員講話 六、呼號 七、退旗、敬禮 八、宣布主題活動課結束 新時代好少年傳承經典筑夢未來活動方案篇 2 一、活動目的： 通過《爭做好少年》主題班隊會的開展，旨在讓學生努力學習各科知識，學習文明禮貌，爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生，人人爭當好少年 ! 二、組織者： 中隊輔導員、中隊委員會。 三、參加人員： 中隊全體隊員。 四、活動時間： 班隊課。 五、活動地點： 本班教室。 六、活動準備： 把全班學生分五小隊，分小隊準備。 準備好錄音機及比賽用品。 布置會場。 活動程序： 學生甲：敬愛的老師， 學生已：親愛的同學們， 合：你們好 !(行鞠躬禮 ) 甲：我倆代表二 (4)班的全體同學歡迎你們來參加這個班會。 (全體鼓掌 歡迎 ) 合：《爭做好少年》主題班會現在開始 ! 甲：當第一次上課鈴響之后，是我們的父母親自把我們送進了課堂。 合：從此，在學校里，在老師的教導下，我們開始了新的、愉快的學習生活。 已：在這里，對辛勤教育我們成長的父母和老師道聲： 合：你們辛苦了，謝謝您 ! 甲：作為二年級的學生，我們學了不少的知識和本領，同學們開始懂得學科學知識的重要性，我們全班同學都表示：一定要努力學習各科知識，遵守紀律聽從老師的 `教導，爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生，人人爭當好少年 ! 已：首先，我們提幾個問題，請大家回答： 走進教師坐在位子上后，你做的第一件事是什么 ? (擺放好文具和上課需用的 39。課本。 ) 甲： 每天復習完功課的 `最后一件事是什么 ? (整理書包，清理課本文具。 ) 已： 寫作業(yè)時要做到 “ 三個一 ” ， “ 三個一 ” 指什么 ? 甲：我們是小學生了，要按照《小學生行為規(guī)范》去做，見了老師和長輩我們要怎樣做 ?請看禮儀隊的表演。 (禮儀隊表演兩個場景：在校園遇到老師 。在公車上給老奶奶讓座 ) 已：我們要像同學們表演的那樣做：見到老師和長輩，先鞠躬行禮，然后問好。分別時，要招手致意，說再見。在公共汽車上要主動給老人、小孩或殘疾人 讓座。 甲：我們不但懂文明，講禮貌，還要做到自己的事自己做，盡量幫媽媽做家務。下面我們請勞動能手隊進行勞動比賽。 (整理書包比賽 。剝大蒜比賽 ) 已：今后，我們還要學會許多勞動本領，如：包書皮、洗衣服、擇菜 ?? 我們不但要愛勞動，而且要珍惜勞動成果，愛惜糧食，節(jié)約水電。請看笑話隊的表演。 (笑話隊表演《下巴上有個洞》 ) 甲：你們聽了這笑話小詩，都要摸一摸下巴，要是也有個洞，那就趕快塞住它。下面請看表演唱：《上學歌》。 (表演隊表演《上學歌》 ) 已：《上學歌》唱出了我們上學時愉快的心情。下面請聽朗誦隊的同學的節(jié)目 。 (朗誦隊朗誦兒歌：《國旗國旗我愛你》、《小學生，懂禮貌》 ) 甲：是啊，我們應該經常使用禮貌用語，做個講禮貌的好少年。讓我們一起唱《咱們從小講禮貌》。 (全班合唱《咱們從小講禮貌》 ) 新時代好少年傳承經典筑夢未來活動方案篇 3 教學內容： 爭做 “ 四德 ” 新人 教學目標： 一、知識目標 明白什么是 “ 四德 ” 知道為什么要做 “ 四德 ” 新人 二、能力目標 知道怎么做才算是 “ 四德 ” 新人 三、情感目標 學會做人，明白做事，懂得感恩，回饋社會 教學重難點： 重點： 什么是 “ 四德 ”。 為什么要做 “ 四德 ” 新人。 難點： 我們要怎么做才算是 “ 四德 ” 新人 教學準備： PPT 課件《爭做 “ 四德 ” 新人倡議書》 教學過程： 一、溫習 “ 四有 ” 新人內容 二、學習 “ 四德 ” 什么是 “ 四德 ” 把社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德的 “ 四德 ” 建設提到事關和諧文化建設的戰(zhàn)略高度，具有很強的針對性和指導性，為建設和諧文化指明了方向。 以 “ 愛 ” 為核心的社會公德 。以 “ 誠 ” 為核心的職業(yè)道德 。以 “ 孝 ” 為核心的家庭美德 。以 “ 仁 ” 為核心的個人品德 。 社會公德 含義：指人們最低道德層次的在公共生活場所中應當遵守的基本的、起碼的行為準則。 基本 內容：文明禮貌、助人為樂、 愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法。 ① 在人與人之間關系的層面上，要做到文明禮貌、助人為樂。 ②在人與社會關系的層面上，要做到愛護公物、遵紀守法。 ③ 在人與自然關系的層面上，要保護環(huán)境。 職業(yè)道德含義：是指從事一定職業(yè)的人們以責、權、利的統(tǒng)一為基礎，具有自身職業(yè)特征的行為準則和道德規(guī)范體系。 基本內容：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會首先，職業(yè)道德的靈魂是為人民服務。其次，職業(yè)道德的核心是愛崗敬業(yè)。 第三，職業(yè)道德的外在要求是誠實守信、辦事公道。 家庭美德 含義：指調節(jié)人們在家庭生活方面的關系和行為的道德規(guī)范體系。 基本內容：男女平等、夫妻和睦、尊老愛幼、勤儉持家、鄰里團結 個人品德 含義：是一定社會的道德原則、規(guī)范在個人身上的體現和凝結，是在處理個人與他人、個人與社會關系的一系列行為中所表現出來的比較穩(wěn)定的特征和傾向 基本內容：正直善良、刻苦勤奮、自強自立、克己奉公、見義勇為。