蘇教版選修刺客列傳學(xué)案(已修改)
2025-12-01 00:27 本頁面
【正文】 刺客列傳 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)掌握“愛”“報(bào)”“蹊”“卻”“造”“厭”“顧”“坐”“詣”等重要實(shí)詞的意義。 學(xué)習(xí)掌握“雖”“之”“以”“因”等虛詞的用法。 了解古代有關(guān)樂律等方面的文化常識(shí)。 翻譯時(shí)能依據(jù)句式特點(diǎn)并能落實(shí)句中重要文言實(shí)詞和虛詞。 學(xué)習(xí)課文通過人物的語言、行動(dòng)、表情、神態(tài)，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中來表現(xiàn)人物的形象的藝術(shù)。 自主閱讀導(dǎo)引 《刺客列傳》全文五千多字，共寫了曹沬、專諸、豫讓、聶政、荊軻五個(gè)人，而其中單是荊軻一個(gè)人就用了三千多字，可見荊軻是司馬遷這篇作品要表現(xiàn)的核心人物。節(jié)選部分 主要記敘了“荊軻刺秦王”的故事，敘述了這一事件的前因后果，從準(zhǔn)備、實(shí)施、到最后失敗，事件過程完整。情節(jié)圍繞一個(gè)“刺”字展開，波瀾起伏，驚心動(dòng)魄，人物的性格也隨著故事情節(jié)的發(fā)展得到了生動(dòng)的表現(xiàn)。 文言現(xiàn)象梳理 一詞多義解釋： 其 先 乃齊人，徙于衛(wèi)。 而 之 燕，燕人謂之荊卿。 使使往 之 主人。 荊卿則已駕而 去 榆次矣。 荊軻既至燕， 愛 燕之狗屠及善擊筑者高漸離。 所游諸侯，盡與其賢豪長者相 結(jié) 。 歸而求為 報(bào) 秦王者，國小，力不能。 巴漢之饒。 是謂“委肉當(dāng)餓虎之 蹊 ”也。 乃 造 焉。 太子逢迎， 卻 行為導(dǎo)， 跪 而 蔽 席。 丹所 報(bào) 先生所言者，國之大事也。 今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾形已不 逮 矣。 非盡天下之地，臣海內(nèi)之王者，其意不 厭 。 彼秦大將 擅 兵于外而內(nèi)有亂。 車騎美女 恣 荊軻所欲，以順其意。 進(jìn)兵北 略 地，至燕南界。 今行而毋 信 ，則秦未可親也。 秦之 遇 將軍，可謂深矣。 臣左手 把 其袖，右手揕其匈。 于是荊軻就車而去，終已不 顧 。 荊軻 顧 笑舞陽，前 謝 曰。 秦王 發(fā) 圖，圖 窮 而匕首 見 。 時(shí)惶急，劍 堅(jiān) ，故不可立拔。 軻自知事不 就 。 賞群臣及當(dāng) 坐 者各有差。 于是秦王大怒，益發(fā)兵 詣 趙。 舉 坐客皆驚，下與抗禮，以為上客。 文言 虛詞解釋： 荊軻 雖 游于酒人乎，然其為人沉深好書。 居頃 之 ，會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕。 秦王 之 遇燕太子丹不善，故丹怨而亡歸。 又況聞樊將軍 之 所在乎？ 雖然 ，光不敢以圖國事。 則 不可， 因 而刺殺之。 唯 荊卿留意焉 則 雖 欲長侍足下，豈可得哉？ 微 太子言，臣愿得謁之。
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