語文版語文九下送東陽馬生序word教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-12-06 00:00 本頁面
【正文】 送東陽馬生序 一、文體常識： 宋濂，字景濂，號潛溪，他家境貧寒，但自幼好學(xué)，他一生刻苦學(xué)習(xí)。宋濂與劉基、高啟并列為明初詩文三大家，節(jié)選自《宋學(xué)士文集》 序，此處是指贈序，一般寫在送別時，內(nèi)容多是勸勉、譽揚之詞。 二、段意及結(jié)構(gòu)： 1 段：自己年幼時的求學(xué)艱難（得書之難、叩問之艱） 2 段：成年后求師的艱難（路途之艱、生活之苦） 三、重點理解： 文章內(nèi)容： 作者敘述自己青少年時代求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵他勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜? 作者寫自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷的目的是什么？ 勉勵馬生 勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬? 求師的艱難主要表現(xiàn)在哪三個方面？ 叩問之難、路途之艱、生活之苦 采用對比的方式，闡明道理 文中將同舍生的奢華穿戴和自己艱苦的學(xué)習(xí)生活作對比，通過對比寫自己生活的艱苦，突出學(xué)習(xí)的勤奮。 道理或啟示 學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠心，求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難，以讀書為樂就不會有困難。 成功的原因：刻苦學(xué)習(xí)、博覽群書、虛心求教 從幾方面概括作者求學(xué)時的客觀條件： 路途遙遠(yuǎn)艱難、衣著破舊不能御寒、飲食毫無滋味 議論句及其作 用： 故余雖愚，卒獲有所聞 歸結(jié)上文，突出勤苦，表明勤能補拙
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