有關(guān)小學(xué)教育的調(diào)研報(bào)告五篇(已修改)
2025-08-28 14:51 本頁面
【正文】 有關(guān)小學(xué)教育的調(diào)研報(bào)告五篇 人的教育生涯從家庭教育開始，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)乃至碩博之類。小學(xué)階段的教育應(yīng)是每個(gè)人都能清晰記憶起來的童年生活的全部。這里給大家分享一些有關(guān)小學(xué)教育的調(diào)研報(bào)告，供大家參考。 有關(guān)小學(xué)教育的調(diào)研報(bào)告精選篇 1 調(diào)查目的： 了解小學(xué)生關(guān)于識(shí)興趣、能力的現(xiàn)狀，并能針對(duì)這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學(xué)生的識(shí)興趣和水平。 調(diào)查方法： 對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識(shí)興趣、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問卷。 調(diào)查實(shí)施： （一）調(diào)查內(nèi)容： （ 1）小學(xué)生對(duì)識(shí)的基本態(tài)度。從動(dòng)機(jī)、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)的基本態(tài)度和能力掌握狀況。 （ 2）形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考、分析，找出形成種種態(tài)度的原因。 （ 3）對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議。小結(jié)調(diào)查及分析狀況，并依據(jù)此提出看法和建議，希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度，提高能力。 （二）調(diào)查對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生 （三）調(diào)查時(shí)間： —— （三）調(diào)查方式：采用問卷、座談、聽課、看作業(yè)。調(diào)查中，發(fā)放、回收問卷 80 份，瀏覽教學(xué)作業(yè) 50余本，聽識(shí)課 6 節(jié)，就不同對(duì)象召開 座談會(huì) 3 次。基本情況如下。 調(diào)查結(jié)果及分析： 一、學(xué)生對(duì)待識(shí)的態(tài)度。 表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問卷顯示，討厭識(shí)的約 68%。 表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度。問卷顯示，愿意主動(dòng)識(shí)的約 21%。 表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度。問卷顯示，為識(shí)而識(shí)的約 11%。 通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生識(shí)的興趣比較濃厚，也愿意通過多種方式自主識(shí)，且形式多種多樣。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)來說就比較被動(dòng)，為了識(shí)而識(shí)，興趣明顯下降，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。在一年級(jí)預(yù)習(xí)課文時(shí)，能積極主動(dòng)的預(yù)習(xí)生，方法多樣，識(shí)記的效果也非常明顯，但到了二年級(jí)由于識(shí)興趣下降，識(shí)方法越來越單一，識(shí)能力也隨之下降。相對(duì)于一年級(jí)時(shí)，識(shí)量有所降低。 綜上所是述，缺乏主動(dòng)，缺乏興趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識(shí)是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。這些消極心理，嚴(yán)重地影響了學(xué)生識(shí)的積極性和創(chuàng)造性。 二、消極心態(tài)之成因的分析 對(duì)消極心態(tài)的成因，
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