學校生物教師教學計劃五篇范文(已修改)
2024-09-02 14:11 本頁面
【正文】 只是給未來工作設(shè)定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用。以下是小編整理的學校生物教師教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 學校生物教師教學計劃 1 一、指導思想 全面貫徹黨的方針，全面提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神 。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考，為綜合復(fù)習打下良好的基礎(chǔ)。 二、工作目標 進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學思路的設(shè)計，以 知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。 繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。 以教學信息化為指導，深度開發(fā)信息技術(shù)，進一步強化網(wǎng)絡(luò)教學 積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學能力 邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。 積極參加教改、科研活動，結(jié)合 “ 提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀 ” 這一中心工作，積極聽課、評課、研討、努力提高自己的教學水 平。 三、具體 (一 )常規(guī)教學方面 積極轉(zhuǎn)變教育觀念 。學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識 。積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。 運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) ,完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學科教學的有效整合 .在課堂中由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。 在課堂 中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程 。教師還要有公平教育的意識，對學生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關(guān)心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。 堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀W。 指導學生，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。 注重深層次的備 課過程 ,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設(shè)計 ,教學過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復(fù)習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性 . 進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓練活動
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