【正文】 時(shí)光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧?？墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢 ?以下是小編收集整理的學(xué)校教務(wù)處學(xué)期，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 學(xué)校教務(wù)處學(xué)期工作計(jì)劃篇 1 (一 )指導(dǎo)思想： 第二學(xué)期，教務(wù)處工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作要求，以教學(xué)常規(guī)管理為核心、以教研教改為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課堂管理的力度，努力提高課堂教學(xué)的效益，努力抓好教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)的落實(shí)和創(chuàng)新。強(qiáng)化教務(wù)處主任、教研組長和備課組長在教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)研究等教學(xué)活動(dòng)中的職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)全體教師積極性，共同做好各項(xiàng)工作。 (二 )主要工作及 確立正確的課程意識(shí) 嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足各類課程，確保國家方針的全面落實(shí)，為學(xué)生裝全面發(fā)展，終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我校每位教師都要認(rèn)清形勢(shì)、明白學(xué)校的處境和明確自己 的職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作。我校生源質(zhì)量不高，要求全體教師一切從實(shí)際出發(fā)，以更大的熱情和愛心，創(chuàng)造性的開展工作，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把質(zhì)量意識(shí)放在首位。 以規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn)，重常規(guī)教學(xué)，抓過程管理 實(shí)踐證明，只有加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們將以提高課堂教學(xué)的有效性為突破口，落實(shí)教學(xué)改革的有關(guān)措施，以便實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的有序性和規(guī)范性。主要從以下幾個(gè)方面著手： (1)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。 教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)率著整個(gè)教學(xué)過程，是指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，也是教務(wù)處檢查 教學(xué)工作的重要依據(jù)，為此，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)地制訂好教研組、備課組工作計(jì)劃和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃已成為搞好教學(xué)工作的首要任務(wù)。各任課教師要在做好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃整體規(guī)劃的同時(shí)，注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、取舍確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，以增強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性，力爭做到有計(jì)劃可依，有計(jì)劃必依，保證課堂教學(xué)的有效性。 (2)強(qiáng)化過程管理，提高教學(xué)效率。 ① 繼續(xù)加強(qiáng)和完善教研活動(dòng)檢查制度，對(duì)科任教師教案、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)流程實(shí)行常規(guī)檢查和不定期抽查，尤其是加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)案的使用情況的檢 查，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改情況的檢查，教務(wù)處將把教學(xué)檢查中所獲得信息及時(shí)、反饋。教務(wù)處每月不定期檢查和抽查一次備課本和作業(yè)批改情況，查看教師備課、批改作業(yè)的質(zhì)和量，并做好記錄。 ② 堅(jiān)持隨堂聽課，并找學(xué)生座談，了解、掌握教師的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)做的好的教師及時(shí)予以肯定，對(duì)出現(xiàn)問題的教師要及時(shí)談話糾正。 ③ 大力倡導(dǎo) “ 四精 ”“ 四必 ” 的： “ 四精 ” 即為內(nèi)容精選、上課精講、練習(xí)精批，考卷精評(píng) ?！?四必 ”即為教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ) ④ 加強(qiáng)早讀、課堂教學(xué)巡查工作。分管主任每日進(jìn)行教學(xué)巡 查，巡查不少于 2 次 /天 。定時(shí)分析課堂教學(xué)的情況 。不定期召開學(xué)生代表座談會(huì)，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見并及時(shí)反饋，了解教學(xué)的實(shí)施情況和實(shí)際效果。 ⑤ 繼續(xù)堅(jiān)持推門聽課、推磨聽課及行政聽課制度，做到深入課堂一線，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，糾正課堂教學(xué)偏差、評(píng)估課堂教學(xué)效果。 ⑥ 更有實(shí)效地做好教學(xué)質(zhì)量分析和學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)等，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)布置、會(huì)診、矯正，努力推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。 ⑦ 規(guī)范校本資料 (講義、教學(xué)案、試卷等 )的管理，由專人負(fù)責(zé)校本資料的收集、保存和評(píng)估。 ⑧ 加強(qiáng)體育工作，抓好兩課兩操。切實(shí)抓好全校學(xué)生的各種體育活 動(dòng)，保證每個(gè)學(xué)生每天參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，爭取在各級(jí)各類比賽中取得更好的成績。 ⑨ 進(jìn)一步嚴(yán)格考試紀(jì)律，做好各類考試的考務(wù)組織工作。 組織好每次的考試工作，并認(rèn)真做好考評(píng)工作，對(duì)教學(xué)優(yōu)秀的予以通報(bào)表揚(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的教務(wù)處將堅(jiān)持談話制度，幫助其成長。 ⑩ 認(rèn)真總結(jié)前期課題研究管理得失，推進(jìn)學(xué)校課題和個(gè)人課題的進(jìn)程。 (3)加強(qiáng)校本研修管理，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升 ① 鼓勵(lì)教師間相互聽、評(píng)課活動(dòng)，提倡教師跨學(xué)段、跨學(xué)科聽課，規(guī)定每位教師每月聽課必須在本組的教研活動(dòng)時(shí)間由教研組長帶隊(duì)聽課 4 節(jié)以上，教研組長要 做好考勤，教師聽課要有記錄、有評(píng)價(jià)、有交流，達(dá)到互習(xí)，共同提高的目的。 ② 堅(jiān)持抓實(shí)抓細(xì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位教師堅(jiān)持寫教學(xué)，記載自己教育教學(xué)過程中的，形成良好的反思習(xí)慣。 (4)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)案教學(xué)工作 各年級(jí)要全面推進(jìn)學(xué)案教學(xué)，通過校內(nèi)合作、校際協(xié)作，不斷提高學(xué)案編制與使用水平。積極參加研訓(xùn)中心開展組織的學(xué)案教學(xué)觀摩交流、學(xué)案教學(xué)專項(xiàng)評(píng)比等活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)案教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效提升。 (5)加強(qiáng)課型研究，進(jìn)一步開展 “ 推進(jìn)減負(fù)增效建設(shè) ” 工作。 認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，推廣典型，積極參加各級(jí)各類舉辦的 “ 高效課堂 ” 、 “ 特色教學(xué) ” 專題研討交流活動(dòng)，促進(jìn)有效教學(xué)理念的進(jìn)一步深入與課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升 。以研訓(xùn)中心組織的課型研究活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步推進(jìn) “ 減負(fù)增效，高效課堂 ” 的全面建設(shè)。 (三 )認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè) 各教研組要力求倡導(dǎo)一個(gè)嚴(yán)肅、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)、合作、主動(dòng)、研究的環(huán)境，充分發(fā)揮教研組的功能，開展行之有效的教研活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)備課組工作的監(jiān)督、管理、指導(dǎo)，真正使教學(xué)與研究落到細(xì)處、落到實(shí)處。 發(fā)揮骨干教師的帶頭作用 老教師和骨干教 師要在說課、備課、上課、評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)年輕教師加強(qiáng)指導(dǎo)，從而把對(duì)年青教師的指導(dǎo)工作平常化、持久化、細(xì)節(jié)化。教務(wù)處積極鼓勵(lì)骨干教師再上新臺(tái)階，努力為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)服務(wù)平臺(tái)。 積極培養(yǎng)青年教師 繼續(xù)實(shí)施師徒結(jié)對(duì)制度，為青年教師搭建教研的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)鍛煉和施展的機(jī)會(huì)，對(duì)他們分階段、分步驟、分層次培養(yǎng)，力爭使他們盡快地成長為能獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師。繼續(xù)對(duì)青年教師提出 “ 四個(gè)一 ” 要求：即一周聽至