等邊三角形優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3(已修改)
2024-12-05 20:06 本頁面
【正文】 等邊三角形 教 [來源 :學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 學(xué) [來源 :][來源 :學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來源 :] 目 [來源 :學(xué) amp?？?amp。網(wǎng) ] 標(biāo) [來源 :][來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 知識(shí)技能 [來源 :學(xué) 167。 科167。 網(wǎng) ] 經(jīng)歷 探究等邊三角形的性質(zhì)和判定方法的過程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。 [來源 :學(xué) _科 _網(wǎng) Z_X_X_K] 教學(xué)思考 經(jīng)歷觀察、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理的、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。 解決問題 1. 探究等邊三角形的性質(zhì)和判定方法。 2. 能利用 等邊三角形的性質(zhì)和判定方法解決簡(jiǎn)單的問題。 情感態(tài)度 1. 積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。 2. 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得 成功的體 驗(yàn)，建立自信心。 教學(xué)重點(diǎn) 探究等邊三角形的性質(zhì)與判定方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn) 等邊三角形的性質(zhì)與判定的運(yùn)用 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 流 程 問題情境 師生行為 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課題 活動(dòng) 1：觀察與思考 看一組圖片：上海世博會(huì)永久性標(biāo)志建筑之一世博軸、跳棋、警示牌、國旗、等，感受“等邊三角形”。 學(xué)生能從圖片中抽象出等邊三角
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