語文版語文九下感悟自然word寫作教案(已修改)
2025-11-30 19:45 本頁面
【正文】 寫作《議論性散文的作文訓練》教學設(shè)計 ⊙總體構(gòu)思 引導學生在明確本次作文寫作目的后，組織學生到自然中去搜集材料，以本單元四篇文章為范文，讓學生深入到作者描繪的情景和氛圍中，激活他們的聯(lián)想和想像，調(diào)動他們的生活體驗，然后把自己的體驗和真實感受寫出來。 ⊙過程設(shè)計 第一課時 【教法學法】 老師為指導，學生為主體，根據(jù)幾篇范文，確定寫作目的，自行選擇材料。 在寫作之前做好充分準備：組織學生四五人一組到郊外活動，感受自然，尋 找素材。 引導學生仔細觀察，深入思考，把觀察和思考緊密結(jié)合起來。 指導學生尋找課外類文閱讀。體會議論性散文的寫法。 【教學流程】 （一）導入課題 以陳毅的《青松》入題；齊背“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。”這首詩作者借青松表現(xiàn)出了堅強的意志，大無畏的革命精神，作者是從大自然之景
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