魯教版九上熱愛生命word導學案(已修改)
2024-12-05 18:19 本頁面
【正文】 課題 熱愛生命 課型 新授課 課時 1 學 習 目 標 1．讓學生了解生命之可愛，培養(yǎng)學生熱愛生命之情； 2．培養(yǎng)學生自主合作探究學習的意識； 3．讓學生體味小說中的心理和行動描寫。 教學重點： 1．通過心理、行動描寫表現(xiàn)人物性格的方法； 2．進一步培養(yǎng)學生自主合作、探究學習； 教學難點：理解文中主人公力量的來源。 課 前 預 習 學 法 指 導 1．反復誦讀課文，把握小說的情節(jié)結構，體會主人公的心路歷程。 2．理解小說的象征意味，揣摩文中顯著的象征物“狼”的隱喻，體會在主人公身上寄寓著作者的人格理想和 美學追求。 3．體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。 相 關 鏈 接 【關于作者】 杰克?倫敦（ 18761916），美國近代著名作家。杰克?倫敦的童年在窮苦的日子中度過。十一歲他就外出打零工謀生，后來又當過水手去過遠東。航海生涯，增長了他的見識，擴大了眼界，遍地的貧困、剝削和暴力，深深地印入杰克?倫敦還沒有完全成熟的心靈中。 1896 年他二十歲時，甚至還考進了加州大學。然而，大學的門畢竟不總是向窮困如杰克?倫敦這樣的人敞開的。 1897 年他就被迫退學，同姐夫一起去阿拉斯加淘金?！包S金夢”又很快破滅 ，身染重病回家。 一條條的路走不通，一件件的事碰壁。杰克?倫敦萌發(fā)了寫作的愿望。他有豐富的生活經(jīng)歷，有滿腔的對窮苦人的同情。在二十三歲（ 1899 年）時，他的第一篇小說《狼之子》誕生了，在這些作品里，淘金工人的生活是杰克?倫敦心愛的題材。 在他青年時代的作品中，人們可以感到他向資本主義社會挑戰(zhàn)的脈搏。1907 年（時年三十一歲）寫的《鐵蹄》，指出美國資本主義有向極權主義轉變的可能性，還對法西斯主義的興起和消滅作了有預見性的警告?！恶R丁?伊登》（ 1909 年），杰克?倫敦的代表作。這本帶有自傳性的小說，揭露了資本主 義社會的殘酷無情，對人性的蹂躪、對正義的踐踏。主人公伊登依靠個人奮斗成了名，但是成名之后得到的不是歡樂，而是可怕的空虛，結果以自殺了結一生，七年后，它的作者杰克?倫敦真正走上了馬丁?伊登的道路。在杰克?倫敦成名之后，得到很多的錢，使他青年時期具有的向資本主義社會挑戰(zhàn)的叛逆者的性格，逐漸消退，變成了一個玩世不恭的花花公子。他認為他有權過豪華奢侈的生活，這時的杰克?倫敦已經(jīng)陷入了不能自拔的拜金主義泥坑。這位曾經(jīng)飽嘗人世艱辛，也曾經(jīng)用自己的筆為社會底層的不幸者呼喊過的作家，隨著他的成名和發(fā)財，沉淪到了極端個人主義 的深淵。 1916 年 11 月 22 日，杰克?倫敦吞服了過量嗎啡，在自己豪華的大牧場中結束了一生。 知 識 預 習 1．給下列加點的字注音： 舐 （ sh236。）著 巉 （ ch225。n）巖 加 冕 （ miǎn） 裹 （ guǒ）腳 半身不 遂 （ su237。） 黏 （ ni225。n）膜 齜 （ zī
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