【正文】 11 奧運(yùn)精神 教案 教材分析： 本課是設(shè)計(jì)運(yùn)用課。通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，并能參與設(shè)計(jì)制作。 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是人類(lèi)歷史上規(guī)模最大的體育活動(dòng)，是人類(lèi)追求和平，友誼，進(jìn)步的重大盛會(huì)，本課以北京申奧標(biāo)志的欣賞為切入日，以學(xué)生策劃運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作為線索，奧運(yùn)會(huì)相關(guān)資料作為參照的信息貫穿本課的始終，讓學(xué)生領(lǐng)略?shī)W運(yùn)精神，并對(duì)標(biāo)志在宣傳中的作用肩感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)教材提供的歷屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽及 五環(huán) 標(biāo)志制作方法的欣賞，讓學(xué)生能理解 標(biāo)志設(shè)計(jì) 是形與意的結(jié)合，它講究視覺(jué)上的美感和制圖的規(guī)范，教師還可通過(guò)各種標(biāo)志的欣賞啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)不拘一格、勇于創(chuàng)新。安排學(xué)生分組活動(dòng)，策劃校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作，嘗試自己來(lái)設(shè)計(jì)制作 。 教學(xué)目標(biāo)： * 知識(shí)技能目標(biāo) ，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作。 ，加強(qiáng)對(duì)整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。 ，提高集體合作的能力。 *情感態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)北京申奧標(biāo)志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和民族凝聚力，同時(shí)學(xué)習(xí)用規(guī)范的方法制圖，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；分工、合作武地進(jìn)行校運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。 *過(guò)程與方法目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)集體合作的方式參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳策劃，體驗(yàn) 設(shè)計(jì)制作 活動(dòng)的樂(lè)趣。感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別，參與創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。 教學(xué)思路： 分三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)，安排學(xué)生分組交流討論課前收集的奧運(yùn)圖片或文字資料，談自己對(duì)奧運(yùn)及奧運(yùn)精神的理解，分析北京申奧標(biāo)志形與意的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃，啟發(fā)學(xué)生討論、策劃校體育節(jié)的宣傳工作，讓學(xué)生做嘗試性的 標(biāo)志設(shè)計(jì) ；第二課時(shí)，通過(guò)分析幾個(gè)突出的奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，了解多樣的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法，豐富設(shè)計(jì)思路，對(duì)自己設(shè)計(jì)的草圖進(jìn)行修改；第三課時(shí)，分工，合作式地進(jìn)行校體 育節(jié)的 宣傳策劃 ，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，考慮合理化建議，選取最理想的標(biāo)志設(shè) 計(jì)進(jìn)行系列視覺(jué)形象設(shè)計(jì)。 教學(xué)方法： 互動(dòng)法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作分工法。 第一課時(shí)教案 教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)奧運(yùn)會(huì)有關(guān)資料的交流與討論，讓學(xué)生領(lǐng)略?shī)W運(yùn)精神，同時(shí)分析北京申奧標(biāo)志的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生理解標(biāo)志的特點(diǎn)并能做嘗試性的設(shè)計(jì)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：領(lǐng)略?shī)W運(yùn)精神，理解標(biāo)志的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)標(biāo)志在整體 形象設(shè)計(jì) 中的運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具 —— CAI 課件、問(wèn)卷表。 學(xué)具 —— 課前收集的有關(guān)奧運(yùn)圖片和資料，尺、鉛筆，橡皮等。 教學(xué)過(guò)程： 一、體驗(yàn)、引人 CAI 課件 播放（北京申奧成功片斷〕 師問(wèn)：這是什么日子？大家為什么這么激動(dòng)？（學(xué)生自由暢談 — 激趣） 生答： 2020 年 7 月 N 日，北京申奧終于取得成功。 師：不錯(cuò)，這一時(shí)刻是今億萬(wàn)中國(guó)人興奮和激動(dòng)的一刻，因?yàn)閺牡谝淮沃袏W失敗到這次申奧成功我們又經(jīng)歷了八年的艱苦等待，為什么全世界的人們都如此看重奧運(yùn)會(huì)呢？（學(xué)生踴躍回答、各抒己見(jiàn) —— 讓學(xué)生在爭(zhēng)辯中明白奧運(yùn)的地位） 師：奧運(yùn)會(huì)是人類(lèi)歷史上規(guī)模最大的體育活動(dòng)，是人類(lèi)追求和平、友誼、進(jìn)步的重大盛會(huì)，讓我們每個(gè)人都期待 2020 年 —— 我們的奧運(yùn)！ （出示課題：我們的奧運(yùn)） 二、探討、賞析 。 以組為單位，探討幾個(gè)問(wèn)題（以問(wèn)卷表的形式發(fā)下來(lái)）。 奧運(yùn) 發(fā)源地 已舉辦幾屆奧運(yùn) 申奧年代 奧運(yùn)精神 印象最深的奧運(yùn) 申奧口號(hào) 奧運(yùn)口號(hào) 最感興趣的運(yùn)動(dòng) 申奧大使 奧運(yùn)會(huì)旗 最喜歡的運(yùn)動(dòng)員 申奧標(biāo)志 （學(xué)生在互相交流、探討的過(guò)程中加深對(duì)奧運(yùn)的理解） 師：北京申奧的歷程是非常艱辛的，花費(fèi)了大量的人力。物力和財(cái)力，當(dāng)然也得力于大量的宣傳造勢(shì)。 （通過(guò)宣傳片引人標(biāo)志這一主題，循序漸進(jìn)、層層深入，吸引了學(xué)生的注意力。） *欣賞申奧宣傳片（ CAI 課件播放） 師問(wèn)：它的導(dǎo)演是準(zhǔn)？看后有何感受？（學(xué)生思考回答） 總結(jié)：張藝謀， 體現(xiàn)了奧運(yùn)精神，展現(xiàn)了新北京、新奧運(yùn)的理念。 （欣賞申奧 宣傳片 ，讓學(xué)生感受北京的人文地理，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。） ，簡(jiǎn)介作者陳紹華（ CAI 課件展示）。 分析： a 申奧標(biāo)志的構(gòu)思： ； （學(xué)生思考回答 ）。 總結(jié)：首先，標(biāo)志是由 五環(huán) 組成，象征著世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作。其次，這個(gè)標(biāo)志是由五星基本構(gòu)成的，五星代表國(guó)家形象，圖中的五星輕松，活潑，代表我國(guó)美好的前景。第三，標(biāo)志似一個(gè)打太極拳的人形，以此表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的精髓。第四，標(biāo)志又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象形 ，相互環(huán)扣象征著吉祥如意。 定義：一種視覺(jué)識(shí)別符號(hào)，有強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)性，使人過(guò)目難忘。 （通過(guò)對(duì)申奧 標(biāo)志設(shè)計(jì) 思路的分析，讓學(xué)生理解什么是標(biāo)志） （ 課件 展示）。 師：申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用給人帶來(lái)整體的視覺(jué)美感與震撼，為奧運(yùn)會(huì)的順利承辦起到了不可忽視的作用。 4．整體視覺(jué)形象設(shè)計(jì)欣賞（某市 26 中運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃）。 “我們的賽場(chǎng)，競(jìng)技的青春” 討論分析： （由欣賞申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用到某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生對(duì)整體視覺(jué) 形象設(shè)計(jì) 有了感性的認(rèn)識(shí)） 、實(shí)踐 師：學(xué)校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)”，如果你作為校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的 策劃 員，你將如何設(shè)計(jì)體育節(jié)的標(biāo)志？（學(xué)生相互交流回答） 師：大家的想法真不錯(cuò)，不過(guò)在設(shè)計(jì)時(shí)還須考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色和體育節(jié)口號(hào)等。大家自己來(lái)嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)草圖吧！ （學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)） （在不講解方法的情況下，讓學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆） 三、課后整理 a)網(wǎng)上收集奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等資料，找出它們的特色。 b)探尋標(biāo)志的表現(xiàn)手法。 c)參考下表，對(duì)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志進(jìn)行評(píng)價(jià)。 標(biāo)志體現(xiàn)了個(gè)性化的設(shè)計(jì) 標(biāo)志宜于運(yùn)用 標(biāo)志具有運(yùn)動(dòng)感 第二課時(shí)教案 教學(xué)目的：通過(guò)分析一些奧運(yùn)會(huì)承辦國(guó)設(shè)計(jì)的會(huì)徽，讓學(xué)生了解多樣的 標(biāo)志設(shè)計(jì)手法和豐富設(shè)計(jì)思路，學(xué)習(xí)規(guī)范的制圖方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)：標(biāo)志的設(shè)計(jì)思路和表現(xiàn)手法。 課前