【總結(jié)】課時5物質(zhì)的比熱容問題引領(lǐng)1.在探究沙子吸熱升溫是否比水快的實驗中,要取相同質(zhì)量的水和沙子并用相同的酒精燈對其加熱,使它們升高相同的溫度,然后觀察什么?該實驗的探究中采用了什么物理方法?說明了什么問題?2.小麗在海邊游泳時發(fā)現(xiàn),同樣在烈日下,沙灘很熱,而海水卻比較涼,這是為什么?分層訓(xùn)練?基礎(chǔ)與鞏固
2024-11-19 17:18
【總結(jié)】物質(zhì)的比熱容海邊的故事?中午,沙子很燙而水不燙;?傍晚,沙子很涼而水不涼。?為什么在同一時刻沙子和海水的溫度卻不一樣?提出問題水溫度將升高吸收熱量物理學(xué)中,把物體在熱傳遞過程中吸收或放出能量的多少叫熱量.熱量單位:焦耳J熱量符號:Q沙比較
2024-12-08 04:33
【總結(jié)】[課題]:四、物質(zhì)的比熱容[教學(xué)目標(biāo)]:1、知識與技能目標(biāo):(1)了解熱量的概念(2)了解比熱容的概念,了解一些常見物質(zhì)比熱容的大小,知道比熱容是物質(zhì)的物理屬性之一。(3)嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。2、過程與方法目標(biāo):(1)經(jīng)歷實驗探究過程,學(xué)習(xí)感知科學(xué)歸納的方法。(2)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維。
【總結(jié)】密度知識的應(yīng)用一、密度知識的應(yīng)用1、鑒別物質(zhì)2、間接測量物體的質(zhì)量或體積輔導(dǎo):熟練掌握兩個變形公式二、測定鹽水的密度方法一(一)實驗步驟1、用天平測出空燒杯的質(zhì)量m12、用天平測出燒杯中鹽水的質(zhì)量m2;3、將燒杯中的鹽水導(dǎo)入量筒,讀出鹽水體積V;4、計算鹽水的密度ρ=
【總結(jié)】壓強(qiáng)FGGFGF一、認(rèn)識壓力FFG(1)壓力不是重力,壓力可以由重力產(chǎn)生,也可以由其他力產(chǎn)生。(2)一般壓力不等于重力.只有當(dāng)物體放在水平面時,物體對水平面的壓力等于物體重力即
2024-12-08 12:26
【總結(jié)】§物質(zhì)三態(tài)溫度的測量(一)基礎(chǔ)知識1、自然界物質(zhì)存在通常有三種狀態(tài),分別是______、_______、_______。物質(zhì)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)化為另一種狀態(tài)的過程叫物態(tài)變化。2、酒精燈使用方法:點燃酒精燈勿用________________;酒精燈_____焰溫度最高,應(yīng)用_____焰加熱物體;酒精燈應(yīng)用______蓋滅
2024-11-15 11:48
【總結(jié)】第六章物質(zhì)的物理屬性【課前知識梳理】:⑴物體所含的多少叫質(zhì)量。其國際單位是,常用單位:mg、g、t⑵一枚大頭針約80,一個蘋果約150,一頭大象約6,一只雞約2⑶質(zhì)量不隨物體的、、、的改變而改變,
2024-12-05 02:56
【總結(jié)】第三節(jié)熔化和凝固(2課時)(一)教學(xué)目的。。、凝固的區(qū)別。、凝固放熱。。(二)教具學(xué)生實驗,三人一組。每組配備熔化實驗儀器、酒精燈、鐵架臺、石棉網(wǎng)、溫度計二支、海波、蠟、水、火柴、坐標(biāo)紙。(三)教學(xué)過程一、新課引入教師:我們在小學(xué)自然常識課中學(xué)習(xí)過物質(zhì)存在的三
2024-11-19 17:22
【總結(jié)】第三章光現(xiàn)象第四節(jié)平面鏡一、教材分析1、本節(jié)教材的地位、作用和特點本節(jié)內(nèi)容是《光現(xiàn)象》一章的重點內(nèi)容,通過本節(jié)的學(xué)習(xí)可以掌握平面鏡的特點和知道平面鏡在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力。2、教學(xué)重點和難點重點:平面鏡成像的應(yīng)用難點:平面鏡成像的特點以及用對稱法畫物體在平面鏡中的
2024-12-09 04:35
【總結(jié)】升華和凝華教學(xué)目標(biāo):(1)知道升華和凝華的概念,知道升華要吸熱,凝華要放熱。(2)對生活中的升華和凝華現(xiàn)象,能用物理的語言進(jìn)行解釋。:(1)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實踐能力。(2)根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析,從而推斷出物理過程的思維方法。、態(tài)度和價值觀目標(biāo):結(jié)合升華和凝華的教學(xué),滲透事物間相互聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀
2024-11-19 17:21
【總結(jié)】牛頓第一定律A組:力是維持物體運(yùn)動的原因早在兩千多年前,古希臘的學(xué)者亞里士多德曾提出:“力是維持物體運(yùn)動的原因?!钡恼摂?,在人類歷史上統(tǒng)治了兩千多年.理由是“一個力作用在物體上,物體就運(yùn)動,當(dāng)力撤消后,物體運(yùn)動就停止”亞里士多德古希臘學(xué)者很遺憾,你組
2024-12-08 06:53
【總結(jié)】(1)現(xiàn)象表明:液體對容器底有壓強(qiáng)(2)一.液體壓強(qiáng)的規(guī)律(由實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律):因為液體受到重力作用(1)現(xiàn)象表明:液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)(2)現(xiàn)象表明:液體對容器底有壓強(qiáng)一.液體壓強(qiáng)的規(guī)律(由實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律):因為液體具有流動性因為液體受到重力作用?
2024-12-08 04:34
【總結(jié)】從生活走向物理從物理走向社會學(xué)會學(xué)習(xí)課題:物體的質(zhì)量課桌和凳子是由什么材料組成的?課桌和凳子哪個用的木材多?組成這些物體的木材、鐵叫“物質(zhì)”。物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫“質(zhì)量”,用符號“m”表示。由上面的觀察看出:課桌、凳子含有木材的多少不同
【總結(jié)】6.4物質(zhì)的比熱容引例:海濱附近,在中午時,風(fēng)經(jīng)常由海面吹向陸地,到了晚間,風(fēng)又常常由陸地吹向海洋.你知道這是什么緣故嗎?智能提要問:怎樣正確理解比熱容的概念?答:(1)比熱容是為了研究熱傳遞而引入的一個物理量,在物態(tài)保持不變時,物體吸熱或放熱后溫度將發(fā)生改變,這種改
2024-11-15 05:30
【總結(jié)】5.1長度和時間的測量(1)執(zhí)筆者:吳振華審核者:袁俊華課型:新授課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道長度的單位及換算;會測量長度;知道測量有誤差.【課前活動】1、不用尺,如何測出課桌的長和寬,并比較他們的長短,給出結(jié)果。2、測量就是將待測量與一個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。這個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)就稱為
2024-11-19 17:20