3基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)致辭(已修改)
2025-08-21 19:34 本頁(yè)面
【正文】 第 1 頁(yè) 共 17 頁(yè) 基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)講話（縣） 同志們： 經(jīng)縣委、縣政府同意，今天我們?cè)趰{江明珠郭家壩鎮(zhèn)召開(kāi)全縣基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。這次大會(huì)的主題是全面總結(jié)全縣前段基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)，以強(qiáng)力推進(jìn)、健康發(fā)展為指導(dǎo)思想和指導(dǎo)方針，調(diào)動(dòng)一切資源服務(wù)于課改，進(jìn)一步研究超常規(guī)措施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力推進(jìn)全縣教育持續(xù)、健康發(fā)展。根據(jù)鄭縣長(zhǎng)講話精神，結(jié)合我縣前段課改實(shí)施情況中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，現(xiàn)就后段課改工作談四點(diǎn)意見(jiàn)，供與會(huì)同志們參考。 一、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革的信心和決心 準(zhǔn)確地說(shuō)，我縣課程改革實(shí)施應(yīng)追溯到 20*年。近幾年來(lái)，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣教育系統(tǒng)上下共同努力，課程改革工作已經(jīng)取得了很大的成效。目前主要呈現(xiàn)出以下五大特點(diǎn)： （一）掀起了大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)的熱潮。 全縣牢牢堅(jiān)持 “ 先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗 ” 的原則，以教研室為主陣地，精心組織了形式多樣、扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動(dòng)。全縣先后舉辦課改骨干教師培訓(xùn) 278 人次；通識(shí)性培訓(xùn) 2554 人次；新課標(biāo)培訓(xùn) 2797 人次；新教材培訓(xùn) 1608 人次。綜上所述，全縣共舉辦各級(jí)各類培訓(xùn) 48 場(chǎng)次，參訓(xùn)教師 7237 人次。此外，我縣向省市送培培訓(xùn)者 156 人次。 縣教育局機(jī)關(guān)把今年九月定為課改學(xué)習(xí)月。扎實(shí)開(kāi)展了課改 第 2 頁(yè) 共 17 頁(yè) 學(xué)習(xí)活動(dòng)。 9 月 25 日教育局召開(kāi)專題辦公會(huì)，把基礎(chǔ)教育課程改革納入全局性的重點(diǎn)工作，提出了 “ 強(qiáng)力推進(jìn)、健康發(fā)展 ” 的指導(dǎo)方針，明確了目標(biāo)任務(wù)，劃分了機(jī)關(guān)各股室在課改中的職責(zé)。教育局機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)課改精神，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記蔚然成風(fēng)。 9 月 30日，教育局在教研室舉辦了全體機(jī)關(guān)干部、教研室全體人員、二級(jí)教育單位負(fù)責(zé)人、縣直學(xué)校及茅坪鎮(zhèn)中小學(xué)的校長(zhǎng)、分管教 學(xué)副校長(zhǎng)參加的全縣基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)習(xí)會(huì)。會(huì)上傳達(dá)了省基礎(chǔ)教育課程改革會(huì)議精神，提出了我縣基礎(chǔ)教育課程改革的基本思路，研究了強(qiáng)力推進(jìn)的工作措施；教研室主任譚文生等幾位專家作了課改的專題講座。全縣教職工各類學(xué)習(xí)活動(dòng)方興未艾，掀起了學(xué)習(xí)新課改、樹(shù)立新理念的熱潮，為我縣課改工作打下了良好的理論基礎(chǔ)。 （二）新課程全面啟動(dòng)，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。 目前全縣進(jìn)入課改實(shí)戰(zhàn)的教師有 1200 多人，其中一至三年級(jí) 700 多人，七至九年級(jí) 500 多人；進(jìn)入課改的學(xué)生 27109 人，其中一至三年級(jí) 9276 人，七至九年級(jí) 17833 人。今年秋季全縣全面進(jìn)入課改，特別是以課堂為中心，立足課堂教學(xué)，實(shí)踐新理念的校本行動(dòng)一浪接一浪，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校均開(kāi)展了走進(jìn)新課程的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，正以強(qiáng)勁的勢(shì)頭推進(jìn)課改。 （三）立足校本行動(dòng)，在整合學(xué)校資源上初顯特色。 校本行動(dòng)包含校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程、校本管理、 第 3 頁(yè) 共 17 頁(yè) 校本科研五大內(nèi)容。各學(xué)校立足校本，充分挖掘、整合各類資源推進(jìn)課改工作，各顯特色?？h一中注重校本研訓(xùn)，設(shè)置了 “ 名師沙龍 ” ，讓國(guó)家級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人和科研骨干為全校教師作報(bào)告；為 38 名新教師確立了指導(dǎo) 教師，舉行了隆重的 “ 師徒結(jié)對(duì)儀式 ” ；開(kāi)展了新一輪的新課改示范課和新教師匯報(bào)課的驗(yàn)收活動(dòng)?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本研訓(xùn)、校本管理有章有法。該校今年暑期有六名骨干教師被選調(diào)到其它教育單位任職，這對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)不能說(shuō)不是一種挑戰(zhàn)。但校長(zhǎng)李維新卻堅(jiān)定地說(shuō)： “ 骨干走了，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的文化底蘊(yùn)沒(méi)有走，我們將用三年時(shí)間再造一批名師。 ” ?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一支筆中學(xué)等相繼以課改為核心，重新構(gòu)建了人本化的學(xué)校管理制度。縣一中、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、磨坪中學(xué)等單位強(qiáng)化校本研究，一部分課題相繼結(jié)題并通過(guò)省市驗(yàn)收。郭家壩從解決教師專業(yè)化入手，痛下決心，在中學(xué)和小學(xué)采取超常規(guī)措施徹底改變了過(guò)去教師多頭帶課、疲于奔命的現(xiàn)狀，中學(xué)課改年級(jí)全部實(shí)行專業(yè)化。該鎮(zhèn)還調(diào)整一部分優(yōu)秀教師去上過(guò)去大家認(rèn)為是 “ 副課 ” 的課。如讓學(xué)校優(yōu)秀教師史華林去帶校本課程。該鎮(zhèn)小學(xué)教師最多兼兩門(mén)課程，從而使廣大教師專心上好自己的專業(yè)課，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，為全縣教師專業(yè)化趟出了一條新路。歸州中心學(xué)校從機(jī)制入手，采取鎮(zhèn)中心小學(xué)管面上小學(xué)的方式，大大推動(dòng)了課程改革的深入，促進(jìn)了全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。泄灘從練教師內(nèi)功入手，屈原從校本課程開(kāi)發(fā) 第 4 頁(yè) 共 17 頁(yè) 入手，實(shí)驗(yàn)中學(xué)、縣二中從建立學(xué)習(xí)型組織、培養(yǎng)研究型教師入手，使 校本行動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái)了。還有很多學(xué)校都立足本校實(shí)際，在整合學(xué)校資源上下
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