【總結(jié)】八年級物理§6—1力及其作用效果導學案班級:________姓名:____________一.學習目標1.認識力的作用效果,知道力的概念和單位。,能用示意圖表示力。,并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。二.達標檢測1.力的概念:____________________________。2.物體間
2024-11-19 01:56
【總結(jié)】Unit1Whenwasheborn?SectionA1(1a-2d)導學案課型:__新授__主備人:杜文靜日期:。、年齡、職業(yè)、性格特點及他(她)年輕時的成就。【重點,難點】Pasttense。when和howlong引導的特殊疑問句。
2024-11-19 12:43
【總結(jié)】正方形的性質(zhì)與判定四邊形平行四邊形矩形菱形你覺得什么樣的四邊形是正方形呢?矩形正方形〃矩形怎樣變化后就成了正方形呢?探究(一)2、要使一個矩形成為正方形需添加的條件是(填上一個條件即可)有一組鄰邊相
2024-11-30 14:52
【總結(jié)】正方形【教學目標】1、掌握正方形的概念2、經(jīng)歷探索正方形有關(guān)性質(zhì)和判別條件的過程,了解正方形與矩形、菱形的關(guān)系3、掌握正方形的性質(zhì)4、掌握正方形的判定5、進一步加深對特殊與一般的認識【教學重點、難點重點:正方形的性質(zhì)與判定.難點:正方形與矩形、菱形、平行四邊形的概念之間的聯(lián)系.【教學過程
2024-12-09 06:17
【總結(jié)】第一章特殊平行四邊形3.正方形的性質(zhì)與判定(一)一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生已經(jīng)較為系統(tǒng)的學習了平行四邊形、矩形、菱形的基本性質(zhì)與判定,已經(jīng)具有了四邊形的基本認知與知識結(jié)構(gòu),這些已有的認知結(jié)構(gòu)可以遷移到正方形的學習中來。學生活動經(jīng)驗基礎:在相關(guān)知識的學習過程中,學生已經(jīng)經(jīng)歷了一些對四邊形探索的具體方法,并能解決一些簡單的現(xiàn)
2024-12-08 02:44
【總結(jié)】滬科版:《正方形的性質(zhì)與判定》教學設計肥西縣董崗中學王遠一、教學目標:(一)知識目標1、知道正方形的概念、性質(zhì)和判定方法;2、會運用正方形的性質(zhì)和判定方法進行有關(guān)的證明和計算。(二)能力目標1、經(jīng)歷探究正方形性質(zhì)和判定條件的過程,培養(yǎng)學生事物是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義思想,2培養(yǎng)學生主動探究的習慣,逐步掌握說理的基本方法。(三)情感目標1
2025-04-17 05:08
【總結(jié)】菱形的性質(zhì)與判定(2)菱形的判定?菱形的定義:有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形除此之外,你認為還有什么條件可以判斷一個平行四邊形是菱形?先想一想,再與同伴交流.菱形的判定定理:對角線互相垂直的平行四邊形是菱形.下面來證明.已知:如圖,在□ABCD中,對角線AC⊥BD.求證:□ABCD是菱形
2024-12-07 15:13
【總結(jié)】矩形的性質(zhì)與判定(2)四邊形集合復習回顧平行四邊形兩組對邊分別平行一個角是直角∟矩形四邊形平行四邊形集合矩形集合想一想如圖是一個平行四邊形活動框架,拉動一對不相鄰的頂點時,平行四邊形的形狀會發(fā)生.定理:對角線相等的平行四邊形是矩形.
2024-12-07 21:24
【總結(jié)】質(zhì)與判定(1)??①邊:②角:③對角線:ABCD兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形.特殊一般2.平行四邊形與四邊形有什么關(guān)系?平行四邊形具有四邊形的一切性質(zhì)對邊平行且相等.對角相等且鄰角互補.互相平
【總結(jié)】正方形的判定同步練習目標與方法1.根據(jù)平行四邊形、矩形、菱形與正方形之間的關(guān)系,歸納出正方形的判定定理.2.能運用正方形的判定定理進行簡單的計算與證明.3.能運用正方形的性質(zhì)定理與判定定理進行比較簡單的綜合推理與證明.4.在探究與證明正方形判定定理的過程中,進一步體會一般與特殊的辯證關(guān)系,提
2024-12-02 23:48
【總結(jié)】孝南區(qū)祝站二中九年級(上)語文高效導學案課題:12心聲課型:閱讀主備:羅有志審核:祝站二中九年級備課組審定:羅有志姓名:班級:學習目標:1、注
2024-12-08 20:03
【總結(jié)】課題:第二章第二節(jié)變異一、學習目標1、舉例說出生物的變異2、變異的類型3、變異的意義4、舉例說出遺傳育種在實踐中的應用二、教學重點變異的生物學意義和實踐意義三、教學難點變異的生物學意義四、學習過程與指導(一)引入新課俗語說
2024-11-19 14:45
【總結(jié)】正方形正方形 第一頁,編輯于星期三:八點三十分。 第二頁,編輯于星期三:八點三十分。 第三頁,編輯于星期三:八點三十分。 第四頁,編輯于星期三:八點三十分。 第五頁,編輯于星期三:八點三...
2024-11-16 23:36
【總結(jié)】第一章特殊平行四邊形第3節(jié)正方形的性質(zhì)與判定(一)情境引入看我們收獲了什么?圖形第一類數(shù)據(jù)角四個角都相等都是90°線邊數(shù)量關(guān)系兩組對邊分別相等位置關(guān)系兩組對邊分別平行對角線數(shù)量關(guān)系相等且互相平分位置關(guān)系相交對稱性有看我們收獲了什么?
【總結(jié)】第一章特殊平行四邊形第3節(jié)正方形的性質(zhì)與判定(二)將一張長方形紙對折兩次,然后剪下一個角,打開,怎樣剪才能剪出一個正方形?第一環(huán)節(jié)情景引入正方形的判定定理:。。。第一環(huán)節(jié)情景引入第一環(huán)節(jié)情景引入第二環(huán)節(jié)運用鞏固第三環(huán)節(jié)猜想結(jié)論,分組驗證
2025-01-04 01:38