中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)14識(shí)字與寫字2(已修改)
2024-12-05 11:58 本頁(yè)面
【正文】 中小學(xué)課件 識(shí)字與寫字 2 中小學(xué)課件 文言文比較閱讀從選文內(nèi)容看，以寫人敘事類為主，選文側(cè)重于憂國(guó)憂民、選賢舉能、展示個(gè)性、為人處世、傷時(shí)感懷、抒寫志趣、哲學(xué)思辨等。顯而易見，在考查知識(shí)能力的同時(shí)也關(guān)注著人文精神的濡染滲透，山水游記不多，且以課內(nèi)為主。從選文篇幅看，以短小精悍的經(jīng)典故事、名家名篇選段為主。從選文數(shù)量看，以兩個(gè)居多，偶有三個(gè)。從選文與教材關(guān)系看，有三種組合情形：一是課內(nèi)與課內(nèi)組合；二是課內(nèi)與課外組合；三是課外與課外組合。一般情況下，選取的文段之間，一是必定存在著“聯(lián)系點(diǎn)”，課外文段往往是課內(nèi)文段的補(bǔ)充或延伸，在作者、文體、主題、題材、人物形象、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、順序等要素中有一個(gè)或多個(gè)相同 (相近 )之處；二是存在著“可比點(diǎn)”，或同中存異，或異中有同。 中小學(xué)課件 從 2020年全國(guó)各地的中考試卷來(lái)看， 文言文比較閱讀在中考閱讀中的比重較大。從選材上看，命題選材特點(diǎn)是： (1)不同作家的同題材作品； (2)同一作家的不同作品； (3)與同一位歷史人物相關(guān)的不同作品；(4)主題內(nèi)容相似的不同作品。目前，比較閱讀出現(xiàn)了兩種新的走勢(shì)： (1)文言文與詩(shī)詞曲比較閱讀，如 2020年湖北省荊州市試題； (2)文白比較閱讀，如 2020年山東的棗莊、湖北的宜昌等地就是這樣。 中小學(xué)課件 第 14課時(shí) ┃ 文言文比較閱讀 真 題 例 析 一、 [ 2020 重慶 A 卷 ] 閱讀下面兩則文言文 ， 完成題目。 【甲】 陋室銘 劉禹錫 山不在高 ， 有仙則名。水不在深 ， 有龍則靈。斯是陋室 ，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？ 【乙】 愛蓮說(shuō) ( 節(jié)選 ) 周敦頤 予謂菊 ， 花之隱逸者也；牡丹 ， 花之富貴者也；蓮 ， 花之君子者也。噫！菊之愛 ， 陶后鮮有聞。蓮之愛 ， 同予者何人？牡丹之愛 ，宜乎眾矣。 中小學(xué)課件 解 析 此題是對(duì)文言文實(shí)詞含義的考查，是直接解釋型題型?！八埂保~，這；“調(diào)”，動(dòng)詞，調(diào)弄，這里要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境做出解釋，是指彈 (琴 )。 “ 鮮”是一個(gè)多義詞，這里是“少”的意思；“眾”也是一個(gè)多義詞，如 《 傷仲永 》中的“泯然眾人矣”的“眾”就是“普通”的意思，“宜乎眾矣” 的“眾”是“多”的意思。 1 ．解釋下列加點(diǎn)的字。 (1) 斯．是陋室 ( ) (2) 可以 調(diào)．素琴 ( ) (3) 陶后 鮮．有聞 (
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