3關(guān)于建設(shè)和諧教育的三點(diǎn)思考(已修改)
2025-08-21 14:29 本頁面
【正文】 第 1 頁 共 5 頁 關(guān)于建設(shè)和諧教育的三點(diǎn)思考 建設(shè)和諧教育既是建設(shè)和諧社會(huì)的主要目標(biāo)之一，也是建設(shè)和諧社會(huì)的重要手段。只有和諧的教育才能造就出社會(huì)需要的各種和諧發(fā)展的人，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。社會(huì)的和諧發(fā)展，教育的和諧發(fā)展與人的和諧發(fā)展是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體，建設(shè)和諧教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域的重大問題。 一、關(guān)于和諧教育的內(nèi)涵我們可以從三個(gè)層面來認(rèn)識(shí)和諧教育的內(nèi)涵。從宏觀層面看，和諧教育應(yīng)該是指教育發(fā)展的區(qū)域和諧與教育發(fā)展的城鄉(xiāng)和諧。我們國家教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況是東部沿海地區(qū)的教育相對發(fā)達(dá)，西部地區(qū)的教育相對落后 。城市的教育相對發(fā)達(dá)，鄉(xiāng)村的教育相對落后。這些教育上的差距與不均衡不僅反映在教育的投入和辦學(xué)條件上，反映在教育的發(fā)展規(guī)模上，也反映在教師隊(duì)伍的素質(zhì)水平以及教育質(zhì)量上。如何加快西部地區(qū)教育和鄉(xiāng)村教育的發(fā)展步伐，縮小它們與發(fā)達(dá)地區(qū)教育和城市教育的差距，是我們建設(shè)和諧教育的首要任務(wù)。從中觀層面看，建 設(shè)的和諧教育是指我們要努力縮小城市中優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的差距，實(shí)現(xiàn)校際間發(fā)展的和諧 。各地根據(jù)具體條件為民辦教育發(fā)展提供適當(dāng)?shù)目臻g，實(shí)現(xiàn)民辦學(xué)
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