北京版數(shù)學一上認識序數(shù)教學設計(已修改)
2025-11-30 08:41 本頁面
【正文】 認識序數(shù) 前端分析： 基數(shù)含義從認數(shù) 1— 5 已經(jīng)開始了，他是結合認數(shù)進行的。而序數(shù)含義是在了解了 1— 5 的基數(shù)含義的基礎上，教材創(chuàng)設了一個小動物賽跑的情境，自然引出序數(shù)的含義的。 教學內容分析： 教學中應該引導學生看圖，由學生發(fā)現(xiàn)跑第一的是 3 號，而跑第三的是 2號，并能自己提出其他數(shù)學問題。在此基礎上啟發(fā)學生想象，如果比賽繼續(xù)進行，其前后順序可能有變化。 學習需求
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