北師大版九年級(jí)全冊(cè)103不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎4(已修改)
2024-12-05 08:24 本頁(yè)面
【正文】 第三節(jié) 探究 —— 物質(zhì)的比熱容 教學(xué)目標(biāo)： 。 ①了解比熱容的概念。 ②會(huì)查比熱容表。 法 ①通過(guò) 探究實(shí)驗(yàn)，了解比熱容的概念。 ②嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。 ①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲和樂于探索的精神。 ②養(yǎng)成實(shí)事求是、新生自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 探究比熱容的概念。 教學(xué)難點(diǎn)： 用比熱容解釋自然現(xiàn)象。 教學(xué)方法： 探究式教學(xué)法、小循環(huán)多反饋教 學(xué)法。提出問(wèn)題──猜想──討論──反駁──實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)──得出結(jié)論。 教具和媒體： 多媒體投影機(jī)，鐵架臺(tái) 中，石棉網(wǎng)，酒精燈，熱得快，蒸發(fā)皿，沙子，水，煤油，天平，溫度計(jì)，秒表，燒杯等。 教學(xué)過(guò)程： 一、新課引入 師：大屏幕投影一幅漫畫：炎熱夏天的傍晚，有兩個(gè)小胖子在海邊游玩，為了納涼問(wèn)題兩人發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)，甲主張劃 船到海中去，乙則認(rèn)為在岸上散步更涼爽，你認(rèn)為誰(shuí)的意見對(duì)？ （說(shuō)明：創(chuàng)設(shè)物理情景，以激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。） 讓學(xué)生思考、猜想、討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 生（甲）：在岸上散步?jīng)鏊?，因?yàn)樯呈瘻囟鹊汀? 生（乙）：劃船到海中更涼爽 ，因?yàn)樗疁剌^低。 生（丙）：一樣涼爽，因?yàn)闅鉁厥且粯拥摹?[來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ] 師： 同學(xué)們有這么多猜想，到底 誰(shuí)的想法正確呢？學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)后你自然會(huì)明白。 （板書課題：三、比熱容） （說(shuō)明：制造問(wèn)
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