【總結】第一單元第I部分選擇題1.結束三國兩晉南北朝時期數百年的政權分立狀態(tài),使中國重新進入統(tǒng)一時期的朝代相繼是A.隋、唐B.宋、元C.明、清D.秦、漢。下列有關唐太宗敘述不正確的是,魏征敢于直言“貞觀之治”3.某網學利用右邊的行政系統(tǒng)簡表進行研究性學習,他研
2025-11-24 03:51
【總結】《江南春絕句》杜牧作者簡介:杜牧(803-852)唐代詩人。字牧之,京兆萬年(今陜西西安人)。精通兵法,有政治才能,詩文都寫得很好,詩以七絕最為出色。與李商隱齊名,世稱“小李杜”。南朝皇帝多信佛教,尤其這位梁武帝,先后四次舍棄皇位出家為僧,被大臣花費了千萬貫錢將他贖出。他在位四十八年,廣建佛寺,耗費民力。可笑的
2025-11-28 22:31
【總結】第16課繁榮的宋元文化----史學、宋詞和元雜劇的成就學習目標說出《史記》《資治通鑒》的作者和體例。以宋詞和元曲為例,了解中國古代的文學成就。你知道司馬光警枕的故事嗎?議一議?P87:我們應該學習司馬光的哪些可貴品質?書名作者成書時間體例特點司馬遷
2025-11-29 09:17
【總結】1海燕(學案)學習重點1.革命先驅堅強無畏的戰(zhàn)斗精神2.象征、對比和烘托3.散文詩的特點夯實基礎1.給下列加黑字注音飛竄()翡翠()呻吟()()蜿蜒()()2.解釋下列句中黑體的詞語(1)海鴨也在呻吟著,
2025-11-09 21:46
【總結】《合理的膳食》教學案課程分析:(本課的作用和學習本課的意義)《合理的膳食》一節(jié)來自七年級生物(上)第2單元、第3章的內容。基于本章的第1節(jié)“飲食與營養(yǎng)”、第2節(jié)“營養(yǎng)物質的作用”的學習,學生了解了食物的營養(yǎng)成分及其作用,本節(jié)引導學生進行反思:自己日常的飲食結構是否科學?什么樣的飲食結構才是科學的?讓學生在了解合理膳食的原則的基礎上,學會反思和修訂自
2025-11-09 19:23
【總結】《沁園春雪》導學案科目:語文年級:九備課人:雞澤縣第三中學張儒菊時間:學習目標:1、明確本文的篇章結構,加深對本詞主題的理解。2、理解詩歌寫景、議論、抒情相結合的特點。3、激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情,體會詩歌豐富的意境,感受詩人博大的胸襟和豪邁的情懷。學習重點:朗誦本詞,體會意境美。把握篇
2025-11-09 19:01
【總結】第16課繁榮的宋元文化——史學、文學和藝術的成就1、概況:_____史學家________編寫;是我國第一部___________。2、宗旨:“善可為法,惡可為戒”,為統(tǒng)治者提供_____經驗。3、主要內容:4、意義:北宋司馬光編年體通史
2025-11-19 01:49
【總結】第12章人體的自我調節(jié)復習目標1、描述神經系統(tǒng)的組成概況;2、描述神經元的形態(tài)結構特征,說出神經元的基本功能;3、說明反射的概念與反射弧的組成和功能;4、指出非條件反射與條件反射的區(qū)別;5、能與同學共同完成測試“握手——握手”反射時間的實驗活動;6、描述大腦皮層的形態(tài),說明高級神經活動的涵義,大腦皮層的基本功能以及人類條件
2025-11-21 11:39
【總結】第三單元生活離不開規(guī)則本單元地位:伴隨著年齡的增長,中學生的生活范圍逐漸擴展,其交往的對象也逐漸從局限于家庭和學校范圍向更廣闊的社會公共領域擴張,這也就意味著學生開始日益頻繁地接觸社會公共生活。面對著社會公共生活,每個具有自身獨特個性的人都會有自己的不同認識,并進而會采取不同的方式去處理個人與社會的關系。為避免上述原因導致的各行其是最終引起社會生活陷于
2025-11-10 07:59
【總結】清泉學校七年級語文導學案姓名:課題:《運河與揚子江》《江之歌》《壺口與龍門》課型:新授主備教師:審核:時間年月日【學習目標】1了解作者,熟讀課文,牢記生字詞。2、了解課文內容。有感情、流利地朗讀課文,體會文章采用的方法,要表達的思想感情,寫作該文的目的。3、理解、積累
2025-11-24 00:29
【總結】第二章平行線與相交線單元測試1班級:姓名:得分:一、填空題,有_____對對頂角,三條直線兩兩相交,有_____對對頂角.1,直線AB、CD相交于點O,OB平分∠DOE,若∠DOE=60°,則∠AOC的度數是_____.∠AOB=40°,OC平分∠AOB,則∠AOC的
2025-11-22 08:56
【總結】第二單元《經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展》單元小結節(jié)錄及反思吳自興教材分析:新課標人教版七年級下冊第二單元《經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展》共有六篇課文,第9課《民族政權并立的時代》,第10課《經濟重心的南移》,第11課《萬千氣象的宋代社會風貌》,第12課《蒙古的興起和元朝的建立》,第13、14課《燦爛的宋元文化》。課文概述了民族
2025-11-29 23:15
【總結】經濟重心南移的過程:以自然分水嶺秦嶺-淮河為界,經歷了一個由北向南移的過程1三國時,南方經濟開始得到發(fā)展;2南朝時,南方興修了許多水利工程,推廣牛耕,江南經濟得到進一步發(fā)展3南宋時,南方生產水平超過北方你知道我國經濟重心逐漸南移的原因是什么嗎?我國經濟重心逐漸南移的原因1社會
2025-11-18 23:09
【總結】第四單元多元發(fā)展的當代世界一、主要資本主義國家的發(fā)展變化:1、美國經濟的發(fā)展與演變:①、美國經濟的發(fā)展特點(也代表二戰(zhàn)后主要資本主義國家發(fā)展特點):A、20世紀50—60年代,經濟高速增長(“黃金時代”)。B、70年代(1973年),發(fā)生了世界性經濟危機,美國經濟下降,陷入“滯漲”狀態(tài);C、80年代,經濟走出“滯脹”困
【總結】?第12課?經濟發(fā)展與重心南移秦嶺淮河唐代經濟分布圖戰(zhàn)國經濟分布宋代經濟分布黃河流域長江流域北宋(1077年)31%69%黃河長江流域墾田比率黃河流域長江流域唐天寶元年(742年)58%42%