20xx人教版物理九年級214越來越寬的信息之路(已修改)
2024-12-05 07:41 本頁面
【正文】 四、越來越寬的信息之路 整體設計 信息理論表明，作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒕驮蕉唷Ｒ虼?，幾十年來，無線電通信、電視廣播等所用的頻率越來越高了，我們可以形象地說，信息之路越來越寬了。 “ 微波通信 ” 和 “ 衛(wèi)星通信 ” ，本環(huán)節(jié)要講清楚什么是微波，它的波長和頻率分別在哪個范圍，可以和前面學過的電磁波家族圖作比較，看一看微波是在哪個位置。微波具有什么性質(zhì)，為彌補它的缺點，應該采取什么措施？為實現(xiàn)全球通信，又應該采取什么措施？ “ 光纖通信 ” ，首先要讓學生明白，開發(fā)研究 “ 光通信 ” 的意義就在于光與微波相 比有更高的頻率，可以傳輸更多信息，容量更大。如果讓光在固定的通道里傳輸，還可以避免外界條件對它的干擾，提高通信質(zhì)量，于是光導纖維就應運而生了。對此學生可能感到疑惑：在以前的學習過程中講到 “ 光是沿直線傳播的 ” ，又怎么可以沿著人為設定的通道傳播呢？為打消學生的疑慮，接著做 “ 光沿水流傳播 ” 的演示實驗。為拓寬學生的知識面，可以播放光導纖維的生產(chǎn)視頻，如果條件允許，還可以帶光導纖維的實物到課堂，讓學生一睹為快。再引導學生閱讀 STS的小字部分，讓學生為我國的光纖通信事業(yè)的發(fā)展而自豪的同時，從中了解光纜在通信中的重要作 用，使學生自覺愛護光纜。 “ 網(wǎng)絡通信 ” ，人們通過互聯(lián)網(wǎng)可以得到各種各樣的信息，電子郵件就是其中的一種。關(guān)于電子郵件的使用，一定要邊講邊示范，需要講清如何申請電子郵箱、如何發(fā)送、如何接收電子郵件等。計算機之間的連接，除了使用金屬導線外，還使用光纜、通信衛(wèi)星等各種通信手段。網(wǎng)絡的作用當然也不只是收發(fā)郵件，還可以瀏覽新聞、查尋各種資料、視頻聊天、網(wǎng)絡電視、網(wǎng)絡游戲等等多個方面。使學生辯證地看待網(wǎng)絡，它是一面雙刃劍，合理利用網(wǎng)絡，其樂無窮，不合理利用，危害多多。 教學重點與難點：了解現(xiàn)代通信知識。 課時安排： 1課時 三維目標 一、知識與技能 常識性了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡通信。 二、過程與方法 通過微波通訊、衛(wèi)星通訊、光纖通信和網(wǎng)絡通信的學習，了解通訊的發(fā)展過程。 三、情感態(tài)度與價值觀 通過學習現(xiàn)代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學科學的興趣，同時學習用辯證的觀點看問題。 課前準備 多媒體課件、實物投影一臺、光纖棒、激光手電、大可樂瓶子、水、試管、光源、塞子、細線、重物、不透明紙、膠帶、可上網(wǎng)的電腦一臺。 教學設計 [導入新課 ] 方案 1： 提出問題：自古至今，人們傳遞信息的方式有許多種，并在不斷地發(fā)展變化 ，影響著我們的 生活。請各學習小組自備一張紙，寫出你們所知道的信息傳遞方式，并從傳播速度和信息容量兩個方面分析對比一下，發(fā)生了什么樣的變化？ 學生活動：各學習小組在紙片上寫 完后，用實物投影投放，并請該組學生發(fā)言。其他小組如有不同，再展示自己小組的紙片，并發(fā)言。 總結(jié)：人們獲取信息的途徑越來越多，信息傳遞速度越來越快，且信息量也越來越大。信息理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內(nèi)傳遞的信息就越多。下面我們來學習幾種信息傳遞的方式。 方案 2： 溫故知新，導入新課 上節(jié)課，我們學習了廣播、電視信號的 發(fā)射與接收，那么請同學們思考，它們兩者進行對比，哪種形式單位時間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒘扛竽?？學生思考后回答。信息理論表明，作為載體的無線電波頻率越高，相同時間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒕驮蕉唷Ｒ虼?，幾十年來，無線電通信、電視廣播等所用的頻率越來越高，我們可以形象地說，信息之路越來越寬了。這節(jié)課我們來學習其他傳輸信息的方式。 [推進新課 ] 一、微波通信和衛(wèi)星通信 教師活動：組織學生閱讀課本 “ 微波通信 ” 部分，組內(nèi)交流后，回答以下問題： 問題展示： ① 微波的波長和頻率分別在哪個范圍？它的容量是多少？ ② 對比前面學過的電磁波家族圖，看一 看微波與可見光是否很近。這就決定了它的性質(zhì)更接近誰。 ③ 為克服微波的這一缺陷， 需要怎么做？ ④ 我們知道地球表面決非只有平原，還有雪山、大洋，遇到這種地形時應該怎么克服呢？能不能利用地球的衛(wèi)星 —— 月球進行中繼通信呢？為什么？ ⑤ 生活中，我們接收的哪些節(jié)目是通過衛(wèi)星來傳輸?shù)模? ⑥ 要想實現(xiàn)全球通信，需要幾顆同步通信衛(wèi)星？ ⑦ 通信衛(wèi)星是借助于什么能量進行工作的？ ⑧ 地面上的蝶形天線是干什么用的？ 學生活動： ① 閱讀課本，查找以上問題的答案，并力爭獨辟蹊徑，說出自己對某一問題的看法。 ② 針對課本中的內(nèi)容和圖片，提出你 還想知道有關(guān)它們的哪方面信息，又該如何獲取呢？
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1