人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文指導(dǎo)課件2(已修改)
2024-12-05 07:06 本頁面
【正文】 假如我會(huì)變 本次習(xí)作寫什么呢？ 神話、傳說中的人物真?zhèn)髌?。比如孫悟空，他會(huì)七十二變。如果你也會(huì)變，你想變成什么呢？這次習(xí)作，就給你一次 “ 變 ” 的機(jī)會(huì)請(qǐng)你展開想象的翅膀，編一個(gè)故事。在故事里，你可以變成任何人、物。寫好以后，讀給爸爸、媽媽聽，根據(jù)他們的意見認(rèn)真改一改。 3． 想象要合理。 本次習(xí)作有三點(diǎn)要求： 1．展開想象的翅膀，編一個(gè)故事。這是一個(gè)有關(guān)想象的習(xí)作。 2．在故事里，可以“變”成任何人、任何物?！白儭钡姆秶容^廣泛。 我有一些問題需要弄清楚？ “變”些什么呢？ “變”事情時(shí)，要怎樣去想象呢？ ？ 4. 想象的內(nèi)容怎樣才能打動(dòng)別人呢？ 確定自己要寫什么了嗎？ 你曾經(jīng)羨慕孫悟空的“七十二變”嗎？你曾羨慕魔術(shù)師那一雙善于變化的手嗎？有的同學(xué)回答一定會(huì)非?？隙ǎ菏堑?！假如現(xiàn)在就給你一次“變”的機(jī)會(huì)，你會(huì)“變”成什么呢？有的小朋友可能會(huì)亂七八糟地說說這個(gè)，講講那個(gè)，最后形成出來的東西模糊不清。這樣沒有重點(diǎn)的去寫就不會(huì)留給大家任何的印象。 其實(shí)，我們可以根據(jù)自己生活實(shí)際中的人、物來“變”出另外的人、物，也可以根據(jù)科學(xué)技術(shù)來“變”出自己的設(shè)想，也可以發(fā)揮想象，“變”出新穎的人、物 …… 總之，你可以展開自己合理的想象編一個(gè)有關(guān)“變”的故事，你準(zhǔn)備選擇哪一個(gè)來寫呢？ 我的愿望是？我想變成？ 我的愿望是？我想變成？ 我的愿望是？我想變成？ 我的愿望是？我想變成？ ? 身邊的人（親人、同學(xué)、父母 …… ） ? 社會(huì)上的 (清潔工、建筑工 …… ) ? 童話里的（白雪公主、灰姑娘、王子 …… ） ?動(dòng)物、植物 …… 當(dāng)我們學(xué)會(huì)了觀察，怎么去“變”呢？ 首先，任何想象都離不開生活現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，沒有對(duì)生活的觀察、認(rèn)識(shí)和理解，想象就成了無源之水，無本之木。比如根據(jù)現(xiàn)在生活中的“我”在未來會(huì)“變”成另外一個(gè)怎樣的“我”？我們可以 先思考題目該是什么內(nèi)容 ，然后再發(fā)揮想象假如“我”的理想實(shí)現(xiàn)了，“我”要為人類做些什么貢獻(xiàn)。 其次，“變”的作文最大吸引人的是它的創(chuàng)造性。我們所寫的有關(guān)“變”的物、人或事情還要具有我們自己獨(dú)特的創(chuàng)造個(gè)性。 我們要進(jìn)行發(fā)散思維，多角度思考、想象，使想象新穎、獨(dú)特與眾不同、出人意料 。運(yùn)用想象可使所寫的事物具體化，觸手可及。 再者，寫作時(shí)我們習(xí)作的大膽“變”的形象、事情無論多么新奇，但構(gòu)成新形象的材料一定要是來源于 客觀生活現(xiàn)實(shí) ?！耙巳雱佟?，讓人意想不到，卻又在情理之中，要避免想象中的 “假、大、空”， 脫離生活現(xiàn)象假使我們要寫《月球基地構(gòu)想》這類的“變”文時(shí)，我們要注意：沒有親眼所見月球的表面到底是什么樣子的，但我們要在自己現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)上，聯(lián)系當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前景， 發(fā)揮想象 。只有合理的想象，我們的“變”才能打動(dòng)別人。
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