于永正評(píng)再見了，親人(已修改)
2025-08-10 16:04 本頁(yè)面
【正文】 1 于永正評(píng)《再見了，親人》 老師們，評(píng)課，特別是當(dāng)場(chǎng)評(píng)課是很難的一件事?！缎W(xué)語(yǔ)文教師》編輯部給我出了一個(gè)大難題，我寧愿上課也不愿評(píng)課。但是，既然給我這樣一個(gè)任務(wù)，我就要努力將它做好。在今天評(píng)課的過程中，也講一講我對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的一些看法，不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們指正。 我首先要說的是，聽了張偉的課，特別是聽了學(xué)生的朗讀，內(nèi)心里面為上海小學(xué)生的朗讀感到由衷地感嘆，由衷地高興。所以，我想起一句話，什么樣的課堂是精彩的課堂。我說，課堂因?yàn)閷W(xué)生精彩而精彩。學(xué)生的精彩哪來？是因?yàn)槔蠋煹木?，有了老師的精彩，才有學(xué)生的精彩，有了學(xué)生的精彩，老師就會(huì)更精彩，所以古人說教學(xué)相長(zhǎng)。 具體地說，張老師的這節(jié)課，我有下面一些體會(huì)： 一、一個(gè)老師要上好課，首先要把握好教材，把握好與教材有關(guān)的知識(shí)。 我所說的教師的精彩，就是要以教師對(duì)教材的把握，對(duì)教材處理得精彩而精彩。張偉老師在執(zhí) 教《再見了，親人》這節(jié)課時(shí)，有三點(diǎn)獨(dú)道之處： 2 （ 1）他善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西。 張老師善于發(fā)現(xiàn)哪些別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西呢？ 第一， 他開始就問了個(gè)問題，從大娘、小金花、大嫂這三個(gè)代表人物身上發(fā)現(xiàn)什么共同的性別特點(diǎn)嗎？當(dāng)時(shí)，我的眼前為之一亮。是啊，她們都是女的，但是為什么送別的人群中女的多呢？沒有青壯年男子呢？哦，我恍然大悟。這時(shí)，張老師非常自然地水到渠成地介紹了時(shí)代背景，這是我沒有發(fā)現(xiàn)的，沒有想到的。多么自然，水到渠成。這個(gè)背景從這里入手，真是太巧妙了。 第二， 當(dāng)講到朝鮮人民是我 們志愿軍的親人的時(shí)候，課文總體任務(wù)完成了。張老師問了個(gè)問題，難道僅僅是朝鮮人民是我們志愿軍的親人嗎？那么，我們志愿軍是不是朝鮮人民的親人？而且緊接著讓學(xué)生從課文當(dāng)中找一找哪些地方可以看出志愿軍為朝鮮人民做了哪些事。這里真是太妙了，這一招比剛才那一招還妙。我在教這課時(shí)，從來沒有想到這一點(diǎn)。歌德說過：經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書時(shí)用兩只眼睛去看，一只眼睛看到書面上的文字，另一只眼睛看到紙的背面。那么，要通過字面讀出文字里包含的東西，這是高層次的讀書。那么，通過字里行間看一看志愿軍為朝鮮人民做了哪些事，再細(xì)看拚 3 了三天三夜的拚 ，想像當(dāng)時(shí)戰(zhàn)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1