20xx春濟南版生物八下612生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響(已修改)
2024-12-05 04:32 本頁面
【正文】 課題： 第一章 生物與環(huán)境的相互作用 課時 1 第二節(jié) 生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響 課型： 新授課 授課時間： 2020 年 03 月 30 日，星期 一 ，第 3 節(jié)課 教學(xué)目標(biāo) 通過觀察和分析，列舉生物適應(yīng)與影響環(huán)境的實例。（重點） 列舉實例說明生物與環(huán)境是不可分割的整體。 (難點 ) 認同生物適應(yīng)的普遍性和相對性。 教法及學(xué)法分析： 本節(jié)課主要運用“自主探究，合作競學(xué)”的教學(xué)模式，并遵循從感性認識到理性認識的認知規(guī)律，利用多媒體的現(xiàn)代教育手段，通過視頻 展示植物動物適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的大量圖片，讓學(xué)生認識到通過觀察、思考、實驗探究、分析綜合等一系列思維活動，逐漸認識到生物與環(huán)境之間是一個不可分割的統(tǒng)一整體。 在課堂教學(xué)中，教師只是設(shè)計問題、利用助學(xué)現(xiàn)成的題目來逐步引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究解決問題。學(xué)生通過自學(xué)能學(xué)會的知識和內(nèi)容，老師堅決不講，只是在幾個細節(jié)上精講點撥，努力做到把課堂還給學(xué)生。學(xué)生通過閱讀課本、分析材料、觀看圖片和視頻 對老師提出的和助學(xué)上設(shè)計的問題進行主動思考、小組討論、自學(xué)教材、主動探究，學(xué)會解決問題的方法 ，從而提高自學(xué)能力和合作探究 的能力。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件：生物適應(yīng)環(huán)境與影響環(huán)境的圖片、視頻。 驗證蚯蚓對土壤的翻耕實驗裝置。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排 教師活動 復(fù)習(xí)提問： 環(huán)境對生物的影響分為哪兩類？ 非生物因素包括什么 ? 生物因素包什么？ 學(xué)生活動 思考回顧，積極 回答 設(shè)計意圖 加強對舊知的鞏固，使復(fù)習(xí)知識常態(tài)化。 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 分鐘 導(dǎo)入新課： 展示上面兩幅圖片，請同學(xué)們觀察圖一中有一只蟈蟈；圖二中有一只尺蠖，你找到了嗎？他們的體型、體色與生 活環(huán)境有什么關(guān)系？ 其他生物是否也存在著這種現(xiàn)象？從而引出課題。 仔細觀察兩幅圖，尋找兩種小動物的位置， 思考分析提出的問題，產(chǎn)生探究興趣。 以學(xué)生感興趣的圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生 認識到生物與環(huán)境驚人的相似 ，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又自然而然的引出新課。 目標(biāo)展示 2 分鐘 利用多媒體展示教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀目標(biāo) 閱讀目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù) 通過多媒體展示，提醒學(xué)生依照目標(biāo)進行學(xué)習(xí)。 鞏固訓(xùn)練5 分鐘 生物對環(huán)境的適應(yīng) 指導(dǎo)學(xué)生自主閱 讀課 本 4648 頁 的內(nèi)容 ，認真讀圖 圖， 標(biāo)注重點，思考回答： 圖 中的生物是如何適應(yīng)其生活環(huán)境的？ 生物適應(yīng)環(huán)境的方式是多種多樣的，你還能說出其他的例子嗎？ 認真閱 讀課本標(biāo)記重點 , 先獨立自學(xué)思考分析，再由小長組織本組同學(xué)共同探討不同生物的適應(yīng)學(xué)生通過自學(xué)閱讀、獨立思考小組合作探究，基本上能完成老師布置的自學(xué)任務(wù)，對問題有了初 步的認識和自己的見圖一 圖二 合作競學(xué)一 完成助學(xué) 22 頁目標(biāo) 1. 師生研討： 展示下列圖片引導(dǎo)學(xué)生分析，提問： ① 睡蓮為什么能適應(yīng)水中生活 ? ② 仙人掌為什么能生長在沙漠里 ? ③ 野鴨的蹼、貓頭鷹和啄木鳥的爪，分別適應(yīng)什么樣的生活環(huán)境？ 總結(jié)：同學(xué)們回答的很準(zhǔn)確，由此可看出生物的結(jié)構(gòu)特點都是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。 繼續(xù)觀察下面四幅圖中的竹節(jié)蟲、枯葉蝶、比目魚、葉海馬，你分別在圖中發(fā)現(xiàn)它們了嗎？它們都具有什么特點，這有什么好處？ 方式，并進行交流 分析回答： 睡蓮的徑中空，氣孔多分布在葉的上表皮，在水中能完成與外界 的氣體交換； 仙人掌的葉退化成針刺狀，這樣可以減少水分的蒸騰 ,根特別發(fā)達 ,吸水力強適應(yīng)干旱的沙漠
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