秋天的樹(shù)葉教學(xué)記事(已修改)
2025-08-10 15:54 本頁(yè)面
【正文】 1 《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)記事 研究秋天的樹(shù)葉這個(gè)主題，我一開(kāi)始的初衷是當(dāng)時(shí)五年級(jí)的孩子正好有一篇這樣的作文題目，然后我想想，可以利用我的綜合實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)進(jìn)行觀察，豐富學(xué)生的對(duì)樹(shù)葉的了解，以此來(lái)對(duì)他們的作文產(chǎn)生一定的影響。后來(lái)在網(wǎng)上跟吳老師提起，他說(shuō)這個(gè)主題不錯(cuò)，立即響應(yīng)了我的號(hào)召，還派了一位高手老師江梅來(lái)指導(dǎo)，讓我們這次跨校的研究有了保障。 跟同學(xué)們宣布了這次活動(dòng)的主題后，同學(xué)們都非常高興。后來(lái)一聽(tīng)說(shuō)是跨校的研究，更是興奮不已。同學(xué)們都說(shuō)，我們這次活動(dòng)一定要好好搞。 明確了主題后，我和同學(xué)們一起討論主題的研究方向，我問(wèn)他們：秋天有什么特點(diǎn)哪些樹(shù)木最引人注目你們想研究哪些樹(shù)木的葉子從對(duì)同學(xué)們的了解來(lái)看，同學(xué)們對(duì)楓葉比較喜歡，只是停留在表面，至于楓葉為什么是紅色的，只有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)了解。其次對(duì)銀杏也略知一二，知道銀杏能做藥材等知識(shí)。還有同學(xué)喜歡路旁的法國(guó)梧桐，感覺(jué)他挺魁梧，還有的喜歡學(xué)校路旁的香樟樹(shù)，以及八月飄香的桂花。 2 我根據(jù)學(xué)生已知的知識(shí)，讓同學(xué)們根據(jù)興趣選擇自己的小課題，有的組選擇桂花，有的組選擇香樟，有的組選擇梧桐樹(shù)等等。研究的前期任務(wù)確定主題已經(jīng)形成，就等 著去查找資料，觀察了。 鳶尾花之旅（ 2）閱讀是實(shí)踐的基礎(chǔ) 根據(jù)鳶尾花的教學(xué)模式，是要讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐，所以我第二節(jié)課安排了學(xué)生進(jìn)行閱讀，上節(jié)課提出的問(wèn)題，楓葉為什么到了秋天會(huì)變紅秋天為什么樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)等一系列問(wèn)題，都能迎刃而解了。 剛上課的時(shí)候，同學(xué)們很奇怪，快嘴吳江說(shuō)道：咦??！綜合實(shí)踐活動(dòng)課怎么成了閱讀課我答道上節(jié)課，我們上節(jié)課不是遺留了很多問(wèn)題嗎有了問(wèn)題該怎么辦只有通過(guò)閱讀，才能知道答案！ 說(shuō)完，我發(fā)下閱讀材料。材料的第一部分是活動(dòng)的由來(lái)，也就是我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行秋天的樹(shù)葉的活 動(dòng)。我讓學(xué)生了解知道這次活動(dòng)是與廣州天河區(qū)龍口西小學(xué)的同學(xué)進(jìn)行的跨校級(jí)研究，同學(xué)們一聽(tīng)，都很高興。 第二部分是閱讀的重點(diǎn)。樹(shù)木到了秋天為什么會(huì)落葉因?yàn)橥瑢W(xué)們有這樣的疑問(wèn)，所以閱讀的時(shí)候，大家都特別認(rèn)真，電腦高手也有個(gè)別同學(xué)實(shí)現(xiàn)已經(jīng)從網(wǎng)上查到了資料，此時(shí)，已經(jīng)把手舉的高高的，想躍躍欲試，老師我來(lái)說(shuō)，我知道為什么秋天會(huì)落葉了，原來(lái) 3 落葉是溫帶地區(qū)的闊葉樹(shù)，減少蒸騰作用，準(zhǔn)備安全過(guò)冬的一種本領(lǐng)。老師我來(lái)說(shuō)，我現(xiàn)在不會(huì)為落葉惋惜了，因?yàn)檫@恰好是樹(shù)木自我保護(hù)的最好方式。 吳江也不甘示弱地插上一句落葉還能做肥料呢 ！ 你們都說(shuō)得不錯(cuò)，還有誰(shuí)
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