把我的心臟帶回祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)(兩篇)(已修改)
2025-08-10 15:52 本頁(yè)面
【正文】 1 《把我的心臟帶回祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) (兩篇 ) 一、教學(xué)要求 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3．通過具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。 二、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、揭示課題。 你了解哪些音樂家（聶耳、冼星海等） 今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫一位外國(guó)音樂家故事的課文。（板書：把我的心臟帶回祖國(guó)） 從這課題你看出了什么還有什么疑問嗎 （我不在祖國(guó)，但十分思念、熱愛祖國(guó)，不然怎么要將心臟帶回祖國(guó)呢我是誰(shuí)我怎么會(huì)離開自己祖國(guó)的我為什么不能回到祖國(guó)我是在什么情況下說這話的） 二、初讀指導(dǎo)。 自由讀課文，要求： 2 （ 1）畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 （ 2）畫出生字詞及不理解的詞語(yǔ)，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。 檢查自讀情況。 （ 1）讀生字詞，相機(jī)正音。 深淵 霧靄 吶喊 盛滿 疾馳 蠟燭 維斯瓦河 消逝 催人奮起 肺結(jié)核病 （ 2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語(yǔ)掌握情況。 霧 靄：霧氣。 疾馳：馬車奔馳。 催人奮起：叫人趕快行動(dòng)。 吶喊：大聲喊叫助威。 亡國(guó)：國(guó)家滅亡。 消逝：消失。 肺結(jié)核?。郝詡魅静。ǚQ肺病。 默讀課文，思考揭題時(shí)提出的問題答案各在文中哪一部分。 指導(dǎo)分段。 三、精讀指導(dǎo)。 3 回答：我是誰(shuí)（波蘭年輕而富有才華的音樂家肖邦）文章哪一部分告訴了我們（第一段） 補(bǔ)充介紹： 肖邦， 6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴， 7歲學(xué)習(xí)作曲， 8歲便在音樂會(huì)上登臺(tái)演出， 16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂學(xué)院作曲班，不到 20歲已是華沙很有句的鋼琴家和作曲家。 默讀第一段，思考：你還知道什么 （ 1）交流：肖邦為什么離開自己的祖國(guó)。 （ 2）指名讀有關(guān)語(yǔ)句。 在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國(guó)。 幫助理解： 瓜分：像切瓜一樣地分割。 深淵：原指很深的水。文中比喻波蘭人民遭受的苦難極深。（聯(lián)系從書報(bào)、電影電視那里了解到的舊中國(guó)遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略時(shí)，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來(lái)幫助理解。） 指導(dǎo)朗讀。 正當(dāng)這個(gè)富有才華的音樂家為祖國(guó)和人民施展他的音樂才能時(shí)，他卻－－不得不離開自己的祖國(guó)，該是多么－－悲憤！ 體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情。 4 朗讀時(shí)要求語(yǔ)調(diào)低沉、激憤，語(yǔ)速稍緩，重讀不得不。 范讀，指名讀，齊讀。 四、指導(dǎo)書寫。 邦：左右基本等寬。瓦：末筆是點(diǎn)。 馳：左窄而長(zhǎng)，右寬而扁。亡：橫要長(zhǎng)。 催：范寫。指出注意點(diǎn)。逝：注意筆順。 燭：筆畫安排要?jiǎng)蚍Q。肺：右邊末筆是 |。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 讀了課文第
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