我們的手教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-08-10 15:51 本頁(yè)面
【正文】 1 《我們的手》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《我們的手》是四年級(jí)下冊(cè)第 4單元的第一篇課文。本單元是以手為主題的組合單元。手是勞動(dòng)的工具，是創(chuàng)造的憑借，也是傳遞情感的介質(zhì)。《我們的手》一課則是從友愛的角度選編的課文。全詩(shī)共 4個(gè)小節(jié)。作者采用比喻的手法，借手這一意象，把手分別比做電線、橋、船、小鳥等，表達(dá)對(duì)美好生活的向往，把幸福、友好、真誠(chéng)、快樂等人性中美好的情感傳遞給熱愛生活的人們。各小節(jié)的結(jié)構(gòu)相同，讀起來瑯瑯上口，有音韻美和構(gòu)圖美。詩(shī)的內(nèi)容淺顯，但意境深遠(yuǎn)，是一首文質(zhì)兼美的詩(shī)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 （ 1）認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本課生字和詞語(yǔ)。 （ 2）學(xué)習(xí)以是為比喻詞的比喻句，并能仿寫。 （ 3）正確、流利、有感情地朗讀并背誦。 過程與方法 （ 1）充分利用多種形式的朗讀，整體感知文章的內(nèi)容。 2 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)和自主探究的能力。 （ 3）結(jié)合本單元金鑰匙默讀思考，學(xué)習(xí)作批注筆記。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀深切體會(huì)文中對(duì)手的比喻，從而感知手也能傳遞人們美好的情感，心手相連，會(huì)使整個(gè)世界變得更加美好。 教學(xué)過程： 一．詩(shī)歌導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情 境 師：今天，老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的小詩(shī)，名字就是《手》 （課件）媽媽的手，是溫暖的，它向我傳遞無(wú)邊的母愛。 爸爸的手是堅(jiān)強(qiáng)的，它告訴我人生路的坎坷。 老師的手，是有力的，它在我失望時(shí)給我鼓勵(lì)。 朋友的手，是真誠(chéng)的，他在我無(wú)助時(shí)給我?guī)椭? 手是情感的表達(dá)，沒有人可以拒絕一雙善意的手。（伸手） 這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)手的情感世界，來了解我們的手。（板書課題，齊讀。） 【設(shè)計(jì)意圖：以簡(jiǎn)短的小詩(shī)把學(xué)生帶入唯美的意境，讓學(xué)生在這種美的的意境中走入課堂，更能讓學(xué)生體會(huì)本課所要傳達(dá)的美 好情感?！? 3 二．初讀識(shí)字整體感知 師：先來聽一聽手的心聲吧。注意聽清字音。（師范讀） 師：聽了課文，你有什么感受？ 生：手很神
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