絲綢之路教學設計5(已修改)
2025-08-10 15:48 本頁面
【正文】 1 《絲綢之路》教學設計 5 【教學目標】 １、認識矗、凹等九個字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２、能說出這條路被稱為絲綢之路的原因，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 ３、讓學生采用探究式的學習方式，學會收集、整理、加工信息，能從網(wǎng)上查閱關于絲綢之路的其他知識，能用簡潔的話介紹，從而培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)及語言組織、表達能力。 【教學重點】 理解絲綢之路的重要意義。 【教學難點】 絲綢之路的價值。 【課前準備】 １、教師準備： 掛圖。 ２、學生準備： 搜集有關絲綢之路的故事。 2 【教學過程】 一、談話引入 １、導語： 有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數(shù)的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古
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