【正文】 1 中班科學(xué)教案反思 20 篇 這是中班科學(xué)教案反思 20篇，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 第 1篇、中班科學(xué)活動(dòng)榨果汁教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 鼓勵(lì)幼兒探索各種方法來(lái)榨取果汁。 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，以及同伴之間的合作能力。 讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。 橙子若干。 中號(hào)透明塑料量杯；大號(hào)塑料量杯一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 通過(guò)談話引起幼兒的興趣。 你們喝過(guò)果汁嗎好喝嗎你知道果汁是怎樣來(lái)的嗎 請(qǐng)幼兒介紹自己所看到的工具，并初步設(shè)想自己會(huì)怎樣來(lái)運(yùn)用這些工具來(lái)榨取果汁。 幼兒自由分組開(kāi)始榨果汁。 （ 1）教師指導(dǎo)幼兒能夠運(yùn)用工具榨取果汁。 （ 2）鼓勵(lì)幼兒探索出多種方法來(lái)榨取果汁。 （ 3）提醒幼兒將榨出的果汁放入量杯中。鼓勵(lì)幼兒能夠榨出更多的果汁。 討論：你覺(jué)得用哪種方法來(lái)榨果汁最方便，哪種方法榨出來(lái)的果汁最多。 品嘗自己榨的果汁，享受勞動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)反 2 思： 通過(guò)這次的活動(dòng)，使我感到對(duì)于一些科學(xué) 活動(dòng)，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識(shí)，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀，尤其是對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。 第 2篇、中班科學(xué)活動(dòng)可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 了解瓢蟲(chóng)的外形特征，初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。 學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲(chóng)的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn) 。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲(chóng)圖片若干。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲(chóng)。 活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)的命名方式 活動(dòng)過(guò)程： （一）圖片導(dǎo)入 出示圖片 提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲(chóng) ,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣） 你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的（形狀一樣，背上的花紋不一樣） 小結(jié)：瓢蟲(chóng)是一類(lèi)非常漂亮的甲蟲(chóng)， 圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通 3 常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲(chóng)，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒(méi)有斑點(diǎn)；體長(zhǎng)通常在 115毫米之間。 逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的 它叫 XX瓢蟲(chóng)（ 7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng)）。 教師小結(jié)：我們見(jiàn)到或捉到瓢蟲(chóng)時(shí) ,往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù) ,隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲(chóng)，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x(chóng)的種類(lèi)很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋 ,說(shuō)幾星或幾條瓢蟲(chóng)就可以對(duì) %。不管怎么樣，我們看到瓢蟲(chóng)時(shí)，還是 要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。 （二）制作瓢蟲(chóng) 講解方法： （ 1）教師出示范例作品： ――看看這只是什么瓢蟲(chóng) 這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣 （ 2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲(chóng)的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。 嘗試新方法： （ 1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲(chóng)的方法： 可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲(chóng)身體。 可以將瓢蟲(chóng)的身體分開(kāi)表示在飛。 撕貼完成后，添上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛、觸角。 （在粘貼瓢蟲(chóng)時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲(chóng)的不同方向，使畫(huà)面生動(dòng)。為表示瓢蟲(chóng)在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲(chóng)一半的翅 膀，另一半翅膀向外翻折。） （ 2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 展示欣賞 幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。 （這只是誰(shuí)做 4 的，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字） 活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門(mén)很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類(lèi)容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn) 到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。 第 3篇、中班科學(xué)活動(dòng)有趣的腳印教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。 能在集體面前大膽講述。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒小時(shí)候的腳印。 彩筆（供幼兒描腳印用的）。 四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石） 活動(dòng) 過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，引起興趣 二、尋找自己的小腳印 看，這些是什么呀（腳?。? 這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來(lái)的，去找找自己的小腳印在哪里 三、比腳印，探索腳的秘密 幼兒比腳印 5 師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢 交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么你的小腳怎么樣了（腳長(zhǎng)大了，腳趾長(zhǎng)了，寬了） （根據(jù)幼兒講到的，來(lái)認(rèn)識(shí)自己的小腳） 四、游戲（走小路） 提供四條路 孩子們來(lái)找一找有哪四條路 請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺(jué)怎么樣 （幼兒自由走小路 ） 交流：你走了哪條路，感覺(jué)怎樣 （幼兒自由講述） 師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容 再次嘗試，體驗(yàn)走小路 師：我們的小腳感覺(jué)出走在不同路面上的不一樣的感覺(jué)，小腳還有什么本領(lǐng)呢 討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說(shuō)出一種，全體幼兒學(xué)做 五、討論保護(hù)小腳 小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲） 活動(dòng)反思： 本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈 的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。 第 4篇、中班科學(xué)活動(dòng)雨的秘密教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1．引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知水蒸氣蒸發(fā)以及 6 雨是怎樣形成的等一些科學(xué)現(xiàn)象。 2．了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。 3．激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。 4．使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 5．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。 2．酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴 。 3．投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程 一、教師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)禾焐蠟槭裁磿?huì)下雨的故事情景導(dǎo)放課題，提出問(wèn)題：小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎 二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)（幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng)） 1．幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。 2．教師提出嘗試問(wèn)題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么 3．小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。 4．討論：你平時(shí)看到過(guò)蒸發(fā)現(xiàn)象嗎（發(fā)散性思維） 三、觀察水蒸氣遇冷變 成小水珠的現(xiàn)象幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng)） 1．請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的 2．倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么（水蒸氣） 3．把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么為什么玻璃片上會(huì)有小水珠得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。 四、放幻燈（通過(guò)直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解為什么會(huì)下雨的科學(xué)現(xiàn)象） 1．太陽(yáng)是一個(gè)大火 7 球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢 2．請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》（結(jié)合幻燈） 3．請(qǐng)小朋友把天上 為什么會(huì)下雨的小秘密告訴兔媽媽和小兔。 五、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系 1．請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的好處。 2．請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的危害。 3．總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。 活動(dòng)反思 新《綱要》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)， 激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 第 5篇、中班科學(xué)活動(dòng)看不見(jiàn)摸不著的空氣教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣里看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周?chē)教幎加小? 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 使幼兒 8 對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每桌一盆 清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起興趣 教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。