20xx春青島版數(shù)學(xué)三下第五單元我家買新房子啦長方形和正方形面積(已修改)
2024-12-05 04:15 本頁面
【正文】 我家買新房子了 —— 長方形和正方形的面積 教學(xué)目標(biāo)： ，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位。初步建立 1 平方米、 1平方分米、 1 平方厘米的表象，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和語言表達(dá)能力。 ，獲得合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，了解比較面積大小的方法。 ，在學(xué)會(huì)與人分享的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、理解面積的意義，感受同意面積單位的必要性，初步認(rèn)識(shí)并建立常用面積單位的表象，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。 教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)生的自主活動(dòng)體驗(yàn)、感受同一面積單位的必要性。 教學(xué)過程： 活動(dòng) 1【講授】面積和面積單位 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入導(dǎo)課。 師：同學(xué)們，老師這有兩幅畫，請看（慢）漂亮嗎？ 生：漂亮。 師：只可惜沒涂顏色，現(xiàn)在我們要在這兩幅畫上涂色，聽，誰涂的快誰是冠軍（語速放慢），如果是你，你會(huì)選哪幅圖形？ 生：選小的。 師：為什么？（慢） 生 1： XX，因?yàn)樗拿嫘 ? 生 2： ...... 師：哦，大家都在比較兩個(gè)圖形的大小（語速放慢），也就是它的面積（語速放慢）。今天我們就一塊來學(xué)習(xí)有關(guān)面積的知識(shí)。（板書課題：面積）齊讀課題。 二、操作感受、認(rèn)識(shí)面積。 感受平面圖形的大小。 師：老師這里還有一些圖形，請看。 （課件出示大小不同的長方形、正方形、三角形、圓形、平行四邊形、不規(guī)則圖形 ......） 師：這里有一些規(guī)則的圖形（慢），還有一些圖形的邊是不規(guī)則的（慢），這些都是平面圖形。它們有大小嗎？ 生：有。 師：你能說出哪個(gè)圖形比哪個(gè)圖形大嗎？ 生 1： 生 2： ...... 小結(jié)面積的含義。 師：大家看：長方形、平行四邊形、三角形、圓形（閃爍一次）涂色部分的大小就是他們的面積。也就是說這些平面圖形的大小，就是他們的面積。 （板書：平面圖形的大小，就是他們的面積。） 感受物體表面的大小。 師：除了平面圖形有面積，那物體有沒有面積呢？ 生：有。 師：大家真善于思考。物體也是有面積的。比如：我們的數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的
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