誰說沒有規(guī)則教學(xué)預(yù)案(已修改)
2025-08-10 02:56 本頁面
【正文】 1 《誰說沒有規(guī)則》教學(xué)預(yù)案 讓問題成為資源，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣授課時(shí)間 教學(xué)主要內(nèi)容：《誰說沒有規(guī)則》 教材編寫特點(diǎn)與我的思考：規(guī)則存在于我們生活的每一個(gè)角落。沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)則的約束是為了人們生活得更加方便和快樂。每一個(gè)文明的現(xiàn)代人都應(yīng)當(dāng)自覺地遵守規(guī)則。這首短小的現(xiàn)代詩歌為我們創(chuàng)設(shè)了四個(gè)富有生活氣息的場景。告訴學(xué)生生活中不是沒有規(guī)則，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從遵守身邊的小規(guī)則做起，樹立人人遵守社會規(guī)則、建設(shè)美好家園的良好意識。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)容，并充分調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，形成自己獨(dú)特的閱讀感受。學(xué)生分析 學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)： (包括知識技能、方法，也包括生活經(jīng)驗(yàn)、知識經(jīng)驗(yàn) )學(xué)生搜集一些 關(guān)于不遵守規(guī)則而導(dǎo)致不良后果的材料。 學(xué)生困難預(yù)設(shè)：如何喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)激發(fā)做遵守規(guī)則的小學(xué)生
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