小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——少年聶耳教學(xué)設(shè)計(jì)之一(已修改)
2025-08-10 00:37 本頁(yè)面
【正文】 1 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《少年聶耳》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教學(xué)目標(biāo) I．學(xué)會(huì)本課的 13 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字調(diào)的讀音，理解 22 個(gè)詞語(yǔ)的意思，能給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。 2．能照樣子，用每當(dāng)總寫(xiě)句子。 3．能概括第 5 自然段的主要意思，能背誦第 5 自然段。 4．知道聶耳之所以成為杰出的音樂(lè)家是和他少年時(shí)代就非常喜歡音樂(lè)密切相關(guān)的，懂得勤學(xué)苦練是事業(yè)有成的重要原因。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：概括第 1 自然段的主要意思，理解勤學(xué)苦練是事業(yè)有成的重要原因。 教學(xué)難點(diǎn)：讀懂第 5 自然段，既說(shuō)明聶耳勤學(xué)苦練的一方面，又反映他要用音樂(lè)來(lái)贊美家鄉(xiāng)的另一方面。 第 1 教時(shí) (一 )教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì) 13 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字調(diào)的讀音，理解新的詞語(yǔ)。 2 2．理解第 2 自然段的內(nèi)容，能用 lsquo。每當(dāng)總口頭造句。 3．完成 (作業(yè)本 )第 5 題。 (二 )教學(xué)過(guò)程 1．揭示課題，了解大意。 (1)從課題看：寫(xiě)誰(shuí) ?寫(xiě)他什么時(shí)候 ?從課文看，聶耳是怎樣一個(gè)人 ?講了他少年時(shí)候一件什么事 ?(默讀思考，不要求具體一一回答 ) (2)帶課后第 1題默讀課文，劃出反映聶耳少年時(shí)候就喜歡音 樂(lè)的句子。 2．學(xué)習(xí)生字新詞。 (1)學(xué)生自學(xué)匯報(bào)，教師指點(diǎn)疑難。 字音：調(diào)在這兒念 diagrave。o，是腔調(diào)、曲調(diào)、小調(diào)的調(diào)，不含調(diào)解、調(diào)皮、調(diào)笑的 tiaacute。o；誕 dagrave。n 的讀音不要與延yaacute。n 混淆。 字形：偏與 rs
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