小學(xué)四年級語文教案——一個中國孩子的呼聲教學(xué)設(shè)計之三(已修改)
2025-08-10 00:36 本頁面
【正文】 1 小學(xué)四年級語文教案 —— 《一個中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計之三 課前：教師為學(xué)生講述兩個真實的故事，其中一個是自己小時侯失去父親的故事。 一、引入。 觀看央視國際 4套上播放的伊拉克專題，加上教師錄制的音樂和旁白。 抽學(xué)生說說自己看了之后自己的感想。 教師小結(jié)：戰(zhàn)爭是無情的，戰(zhàn)爭是殘酷的今天，讓我們一起去聆聽一個中國孩子的吶喊吧！ 學(xué)生齊讀課題，再讀。 效果很好，哀婉的音樂與悲慘的景象呼應(yīng)，很快就為本課的學(xué)習(xí)定下了基調(diào)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，體會思想感情做了一些鋪墊。 二、按要求自讀課文。 多媒體出示自讀要求： 思考并勾畫句子： 2 作者的爸爸是個怎樣的人？（用橫線勾出） 當(dāng)今的和平環(huán)境怎樣？（用波浪線勾出） 作者為誰呼吁？（用著重符號標(biāo)出） 學(xué)生自由讀課文，勾畫相應(yīng)句子。 這幾個問題提得比較好，有利于進(jìn)一步理解課文，把握了課文的重點。只是從實際操作來看，學(xué)生受前面哀婉基調(diào)的影響，雖是讓自由朗讀，學(xué)生卻都是默默地 朗讀，不管怎樣，只要學(xué)生是在讀，就是可以的，不一定非要出聲。 三、交流問題，學(xué)習(xí)課文。 教師：爸
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