小學六年級語文教案——賣火柴的小女孩教學設計之六(已修改)
2025-08-10 00:36 本頁面
【正文】 1 小學六年級語文教案 —— 《賣火柴的小女孩》教學設計之六 教學過程： 聽課文的范讀，體會課文中小女孩的命運。 學生自由讀課文。（注意讀通、讀流利） 學生自學。 學生質(zhì)疑，師生解疑。 學習課文第 1。一 。4自然段。 第二課時 教學目標： 學習課文中小女孩的 4次幻想，從小女孩對他們的渴望中體會小女孩極的悲慘。 從對小女孩的同情到對小女孩的關。 C。 教學準備：課講；課題在課前已寫好。 教學過程： 一、聽寫一段話：她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 2 教師說，學生寫。 教師出示這一段話，學生校對。 齊讀這一段話。 二、由那么美麗的東西切入，找出課文中的 3次幻想，體會小女孩生活的不幸。 她曾經(jīng)看到過哪些美麗的東曲請大家快速的瀏覽課文，找出這些美麗的東西。 學生交流，師板書：大火爐、烤鵝、
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