小學(xué)六年級語文教案——別了，我愛的中國之延伸(已修改)
2025-08-10 00:36 本頁面
【正文】 1 小學(xué)六年級語文教案 —— 《別了，我愛的中國》之延伸 【想一想】 課題別了，我愛的中國當(dāng)中的別了，一般的理解是離別，如果理解的細膩一些，又可以理解為 7惜別、痛別、暫別、永別、傷別、哭別等。請聯(lián)系整篇課文細膩準(zhǔn)確的理解別了。 提示： （ 1）然而，我終將在這個大時代中工作的，暫別了，在各方面戰(zhàn)斗著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來！ （ 2）那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐他們，毀滅他們！ 別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！是課文的中心句，表達了作者這樣的思想感情 提示： （ 1）對親友的留戀之情。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著 lsquo。再見，再見！ rsquo。我聽著鞭炮噼噼啪啪的響著，我 2 眼眶濕潤了，我的眼淚滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。我有一種說不出的感動。 （ 2）對祖國的熱愛之情。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。兩岸是黃土和青草，海水滿盈盈的 （ 3）報效祖國之心。我離開中國，為的是求得更好的經(jīng)驗，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。如果它們那時候還沒有退出中國海， 還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐他們，毀滅他們！ 別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！這句話前后三次出現(xiàn)在課文中，這樣的寫作方法有什么效果 提示： （ 1）有機地聯(lián)系了親友的送別、沿途的景物、作者的聯(lián)想三個方面的內(nèi)容。 （ 2）作者情感的表達層層推進，不斷深入，不斷強化。 【做一做】
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