小學六年級語文教案——三顧茅廬讀編演(已修改)
2025-08-10 00:35 本頁面
【正文】 1 小學六年級語文教案 —— 《三顧茅廬》讀編演 設計理念： 《三顧茅廬》是一則歷史故事，講述了劉備三顧茅廬，誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。依據(jù)向全體學生開放，向?qū)W生的思維開放，向?qū)W生的情感開放，向?qū)W生的未來開放的教學理念，以提高學生的語文素養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新意識為抓手，打破歷史故事情節(jié)分析 +人物特點的教學模式，將其設計成先讀再編后演的開放性語文教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，加深學生對課文的理解，對課文進行全身心的感受，讓學生的個性在生動活潑、自由開放的學習中飛揚。 教學目標： 學會生字，隨文理解仰慕、謁見等詞語的意思，簡要復述課文。 2 體會抓住人物言行、環(huán)境烘托以及通過人物之間的彼此襯托來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法，在學習中培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新精神。 初步學習根據(jù)范例合作編寫課本劇，并進行表演，培養(yǎng)學生的合作意識。 課時安排：三課時完成教學，每課時的重 點分別為讀、編、演。 教學過程： 一、緊扣誠意，質(zhì)疑導讀 題質(zhì)疑，初知大意出示課題，引導學生質(zhì)疑。 （可能提問：誰三顧誰的茅廬為什么三顧茅廬結(jié)果怎樣） 利用多媒體，放錄像，
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