小學(xué)五年級(jí)語文教案——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十教學(xué)設(shè)計(jì)之一(已修改)
2025-08-10 00:33 本頁面
【正文】 1 [教學(xué)要求 ] 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察 1～ 3頁課本插圖，使學(xué)生懂得多種渠道學(xué)語文的道理，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成多方面積累、多渠道學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察 4～ 5頁課本插圖，使學(xué)生了解學(xué)會(huì)修改作文的意義和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的良好習(xí)慣。 [教學(xué)時(shí)間 ]三課時(shí)： 第一課時(shí) 一、問題導(dǎo)入 同學(xué)們，你們平時(shí)主要是通過什么渠道學(xué)習(xí)語文的》 (生答：語文課 )然而，學(xué)習(xí)語文還有許許多多的渠道，你們想知道嗎 ? (板書課題：多種渠道學(xué)語文 ) 二、初步觀察第 12頁的插圖，根據(jù)地點(diǎn)把插圖分為三類 1．家中：第 1頁的插圖。 2．學(xué)校：第 2頁上面的兩幅，第 3頁下面的兩幅。 3．校外：第 2頁上面的四幅，第 3貞下面的四幅。 三、工分類指導(dǎo)觀察插圖 2 1．指導(dǎo)觀察第 1頁上部和下部的 組插圖。 (1)請(qǐng)同學(xué)們把兩幅圖聯(lián)系起來觀察，誰能說說圖上分別是什么人、在什么地方，于什么； (橢圓形的圖中是廣播電臺(tái)的播音員，手里拿著一份報(bào)紙，正在主持少兒節(jié)目。長方形的圖中是 位小學(xué)生，左手拿著無繩電話，右手翻開語文課本，正在一邊收聽節(jié)目， 邊向電臺(tái) 主持人打熱線電話，請(qǐng)教學(xué)習(xí)中遇到的問題 ) (2)看了這兩幅圖，你有什么啟發(fā) ?(收聽廣播節(jié)目、通過熱線電話問疑解難是學(xué)習(xí)語文的渠道之一 ) 2．指導(dǎo)觀察第 1頁下面的兩幅插圖，思考：這兩幅圖上分別是誰，正在干什么 ?(左圖是兩位同學(xué)正在用電腦打字，右圖是兩位同學(xué)在聚精會(huì)神地收看電視講座 ) 3．通過以上觀察，你知道在家中同學(xué)們可以利用哪些渠道學(xué)習(xí)語文呢 ?(收聽廠 middot。播節(jié)日、利用電腦、收看電視 ) 4．指導(dǎo)觀察第 2頁上面的兩幅圖。 (1)請(qǐng)同學(xué)們看看這兩幅圖，看看圖上
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