四年級(jí)語(yǔ)文教案——語(yǔ)文園地六(已修改)
2025-08-10 00:27 本頁(yè)面
【正文】 1 四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《語(yǔ)文園地六》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 感受人間真情，倡導(dǎo)樂(lè)于助人的社會(huì)風(fēng)尚；通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，分角色對(duì)話，提高口語(yǔ)交際能力。 學(xué)習(xí)查字典和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生善于運(yùn)用和總結(jié)各種方法學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。 熟讀、背誦有關(guān)樂(lè)施好善美德的名言，積累語(yǔ)言。 了解杏林春滿的成語(yǔ)故事和用法。 看圖作文，或者寫(xiě)自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；寫(xiě)清楚事情經(jīng)過(guò)；表達(dá)真情實(shí)感；學(xué)習(xí)修改習(xí)作。 課前準(zhǔn)備 收集或拍攝學(xué)生有關(guān)的生活情境。 收集學(xué)生習(xí)作常見(jiàn)的錯(cuò)例。 第一課時(shí)口語(yǔ)交際 再現(xiàn)課文情境，模擬對(duì)話 假如有一天，小錢(qián)跟那位臺(tái)灣青年相遇，他們會(huì)說(shuō)什么呢？ a、分角色模擬對(duì)話。 2 b．指名上臺(tái)對(duì)話，引導(dǎo)評(píng)議。 假如你是卡羅納的同學(xué)，你想怎么安慰他？ (方法同上 ) 師小結(jié)：生活不可能總是那么一帆剛匝的，難免會(huì)碰到困難、煩惱的事，我們希望得到別人的幫助與安慰；別人碰到了困難，送去一句安慰的話，伸出援助之手，是多么溫暖人心呀！ 模擬生活情境，引導(dǎo)交際 課前收集或拍攝學(xué)生有關(guān)的生活情境，如： (情景 1)：下午放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)鑰匙忘記帶出來(lái)，只好坐在家門(mén)口等，可爸爸、媽媽今天偏偏遲遲不回家。這時(shí)，鄰居的阿姨回來(lái) ...... (情景 2)：放學(xué)了，天氣突變，狂風(fēng)驟雨，我站在校門(mén)內(nèi)的大廳里，冷得瑟瑟發(fā)抖，焦急地望著天。這時(shí)，爸爸頂著風(fēng)，冒著雨為我送來(lái)了雨傘和外套 ...... (情景 3)：下課了，同學(xué)們都跑出去玩，只有莉莉坐在位子上，趴在書(shū)桌上，悶悶不樂(lè)。原來(lái)這次語(yǔ)文單元測(cè)試，她考得極不理想，正難過(guò)呢！ (情景 4)：我和同學(xué)約好一起去踢足球，興高采烈走在路上，住同一條街的張婆婆雙手提著菜呀、肉、 魚(yú)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，走一步，歇一步，十分艱難 ...... 3
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