【總結(jié)】第一篇：一年級音樂下冊小毛驢爬山坡教案人教新課標版 小毛驢爬山坡 教學目的： 1．感受不同音樂所描述的不同動物形象，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系。 2．背唱歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所...
2025-09-29 20:24
【總結(jié)】第一篇：二年級上音樂教學反思-小毛驢爬山坡人教新課標 《小毛驢爬山坡》教學反思 《小毛驢爬山坡》是一首西班牙民歌。樂曲曲調(diào)活潑俏皮，節(jié)奏緊湊，描述了小主人焦急的心情；音樂旋律的上下行，描述了小毛驢...
2025-10-19 23:49
【總結(jié)】1小毛驢11范唱伴奏111謝謝指導！
2024-12-12 17:13
【總結(jié)】《小毛驢》【設(shè)計意圖】我國是一個多民族的國家，其中新疆維吾爾族是一個能歌善舞的民族之一?！缎∶H》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑，具有濃郁的民族特點。選擇這節(jié)音樂課，就是讓學生通過學習能夠更好地感受和表現(xiàn)我國少數(shù)民族富有特色的音樂特點?！净顒幽繕恕?、引導學生能夠看著節(jié)奏譜正確地拍出相應節(jié)奏，并在教師的歌聲引導下準確的表現(xiàn)節(jié)奏的強弱、輕重等音樂
2024-11-19 11:48
【總結(jié)】《小毛驢》教學目標：1、學唱歌曲《小毛驢》，并能背唱歌曲。2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時，學生能嘗試用動作表演出自己想象中的動物形象。3、體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。教學重點、難點：1、背唱歌曲《小毛驢》。2、培養(yǎng)學生邊唱邊跳的表演能力。教具準備：多媒體課件、電子琴等。教學過程：
【總結(jié)】主講人：北京大學人民醫(yī)院檢驗科主治醫(yī)師郭宇中國家用紡織品行業(yè)協(xié)會秘書長李杰《生命時報》（2022年09月19日第21版）E-mail文化傳播網(wǎng)背景音樂未識綺羅香由于長期受傳統(tǒng)生活習慣和消費觀念癿影響，許多消費者一直延續(xù)著丌科學癿毛巾使用方法，如一巾多用、多人一巾、丌破丌換等，丌
2025-01-14 15:29
【總結(jié)】農(nóng)場小朋友，想要打開農(nóng)場的大門，首先要學會一句開門密語。XXXX|X--0∥44tatatatata-a-am休止符依呀依呀哦——0第一關(guān)：你會開門密語嗎？歡迎小朋友們來到我的農(nóng)場，可惜沙塵暴把我的農(nóng)場變成了
2024-12-11 08:38
【總結(jié)】聽一聽、唱一唱、做一做。左手和右手domesol小組討論：一只小鈴鐺—叮當—_____________
2024-11-19 03:46
【總結(jié)】第x小組PPT：譚瑋婧?畢業(yè)，是一個沉重的動詞；畢業(yè)，是一個讓人一生難忘的名詞；畢業(yè)，是感動時流淚的形容詞；畢業(yè)，是當我們以后孤寂時候，帶著微笑和遺憾去回想時的副詞；畢業(yè)，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。若干年后，假如我們還能夠想起那段時光，也許這不屬于難忘，也不屬
2025-05-01 23:48
【總結(jié)】同學們，你們認識我嗎？你們對我了解多少呢？羊渾身上下都是寶：羊肉可以吃，羊奶可以喝，羊角不光是珍貴的藥材，還可以做成裝飾品，最重要的是羊毛，可以做成衣服給我們防寒保暖！你們知道最大的羊毛出產(chǎn)地是哪嗎？讓我們一起來看看吧~?澳大利亞的羊特別多，就因為這個國家的羊特別多，
2024-11-24 17:42
【總結(jié)】拍手唱歌笑呵呵大白象口哨與小狗小象集體舞一對好朋友西倫達拍手唱歌笑呵呵［五線譜］［簡譜］［活動123］［測試］范唱伴奏拍手唱歌笑呵呵大白象口哨與小狗小象集體舞一對好朋友西倫達范唱伴奏
【總結(jié)】聽老師敲擊的是什么樂器？敲擊的聲音有怎樣的變化?XXX|XXX|三拍子XXXX|XXX—|我的小鼓響咚咚我說話兒他
【總結(jié)】浠水師范附小胡小飛魅力故鄉(xiāng)--巴河美麗的田野校園文化黃昏的江畔橋下荷花雪中大橋繁忙的渡口聞一多(—)原名聞家驊,號友三,生于湖北浠水巴河。自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。二、學唱新歌A段切分節(jié)奏“M
2024-11-24 16:08
【總結(jié)】天黑了，晚風輕輕地吹著，月亮像一只小船在夜空中蕩啊蕩，星星一閃一閃眨著眼，遠處傳來了蟋蟀和青蛙的叫聲，這時，從遠處傳來了一陣動聽的歌聲。媽媽哄嬰兒安靜入睡而唱的歌曲。后來形成一種獨立的音樂體裁?！稉u籃曲》舒伯特?舒伯特（1797---1828）是奧地利作曲家，他是早期浪漫主義
【總結(jié)】歌曲輔助英語教學溫州大學外國語學院羅曉杰?歌曲輔助英語教學具有廣泛的心理基礎(chǔ)?97%的學生都喜歡聽歌或唱歌?歌曲是民族文化的精粹，歌詞是語言和文化的載體。?歌曲是快樂教學的手段：?創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境，優(yōu)化英語學習心理，開拓文化視野，培養(yǎng)學生廣泛興趣?英語歌曲在語言知識和文化知識的教學以及在語言技能訓練中的輔
2025-05-01 02:48
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