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修鞋姑娘教學設計之一(已修改)

2025-08-09 19:38 本頁面
 

【正文】 1 《修鞋姑娘》教學設計之一 教材分析 本文運用了倒敘的手法,寫了一位修鞋姑娘,不計較報酬多少,熱情周到的為我服務,起初受到我的猜疑,最后我被深深感動的故事。贊揚了修鞋姑娘善良、真誠的品質。 教學目標 學會本課生字新詞。 有感情朗讀課文。 理解課文內容,感受修鞋姑娘的真誠與善良。 學習作者的寫作方法。 課前準備 教師:課件 學生:課前預習 課時 2課時 板書設計 修鞋姑娘 我:懷疑 。一 。不放心 。一 。蒙上陰影 。一 。窘急了 。一 。尷尬 。一 。慚愧 。一 。保證 2 修鞋姑娘:熱情、周到 。一 。誠實、善良 教學活動設計 第一課時 一、入新課,激發(fā)興趣。 看了課題,你有什么疑問(學生根據題目質疑)請你
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