人類的“老師”同步練習(xí)3(已修改)
2025-08-09 19:37 本頁面
【正文】 1 《人類的“老師”》同步練習(xí) 3 《人類的老師》同步練習(xí) ■預(yù)習(xí)與自學(xué) ⒈自讀課文，思考下列問題： ⑴為什么說自然界的種種生物真是人類的好老師？ ⑵要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力呀！這句話該怎么理解？ ⑶文中列舉了哪些事例說明自然界的種種生物是人類的好老師？你認為人類還需向哪些生物學(xué)習(xí)？ ⒉讀通課文，聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。 原理機翼劇烈關(guān)鍵教訓(xùn)輕而易舉 ⒊查找并閱讀介紹仿生學(xué)的兒童科普讀物。 ●練習(xí)與作業(yè) 一、給帶點字選擇正確的讀音 秘密（ bigrave。migrave。） 模仿（ moacute。muacute。） 蒼蠅（ yīnyīng） 慘禍（ cǎnchǎn） 外殼（ keacute。qiagrave。o） 顫抖（ chagrave。nzhagrave。n） 二、比一比，再組詞 2 蜓（）鍵（）末（） 庭（）?。ǎ┪矗ǎ? 模（）坦（）斑（） 摸（）擔(dān)（）班（） 三、在括號里填上合適的詞語 解決（ ） 研究（ ） 設(shè)計（ ） 繪制（ ） 改進（ ） 改正
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