[蘇科版]八年級物理下冊64密度知識的應用教案(已修改)
2024-12-05 03:18 本頁面
【正文】 密度知識的應用 課題 密度知識的應用 教學模式 教學目標 （認知 技能 情感） 知識與技能 ； 會用量筒和天平測液體的密度； 會應用密度知識間接測量物體的質量或體積。過程與方法 通過探究活動學會測量液體密度的方法； 通過活動學會利用公式間接測定一個物理量的方法。 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生認真 求實的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生的科學精神。 通過測水的密度，體驗科學探究帶來的樂趣。 教學重難點 重點： 量筒（量杯）的使用； 用 天平和量筒測不規(guī)則物體的密度 。 難點： 量杯的刻度為什么不均勻 測不規(guī)則物體密度時，如何安排實驗步驟，才能減小誤差。 教具 托盤天平、量筒、螺母、適量的水和細線、量杯、金屬塊 板書設計 密度知識的應用 一、鑒別物質 —— 測金屬螺母的密度 實驗原理：ρ = m/V 實驗器材：天平、量筒（量杯） 實驗步驟： 二、例題：已知：ρ = 103kg/m3,V=5L=5 103m3 求： m 解：∵ρ = m/V ∴ m=ρ V= 103kg/m3 5 103m3= kg 答：該瓶油的質量是 kg。 教學環(huán)節(jié) 學生自學共研的內容方法 （按環(huán)節(jié)設計自學、討論、訓練、探索、創(chuàng)新等內容） 教師組織引導激勵等內容（啟發(fā)、精講、聯(lián)系評價等）
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