大學教師培養(yǎng)計劃5篇(已修改)
2025-08-04 00:14 本頁面
【正文】 大學教師培養(yǎng)計劃 5 篇 時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的大學教師培養(yǎng)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 大學教師培養(yǎng)計劃【篇 1】 一、學生情況分析 本學期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。 二、教學指導思想 按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯 “ 以教師為 主導，以學生為主體 ” 的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學質(zhì)量。 三、實施目標的方法 搞好教學還要抓好以下幾個問題： (1)充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎(chǔ)。 (2)分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。 (3)組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。 (4)指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。 堅持教為主導，學為主體的教學原則、重視學生自主學習，充分發(fā)揮學生的學習主動性，培養(yǎng)其獨立學習的能力。注意學生的接受性，注重學 生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。 堅持運用科學的教學方法和教學手段，培養(yǎng)學生多方面的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的 `靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力，使每個同學都發(fā)揮自己的特長。 加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。 四、本學期主要 教學工作 認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學目標。 繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。 (一 )教學目標 根據(jù)新課標的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的實施，本學期初一政治教學要發(fā)揮教育功能，努力提高教學水平和質(zhì)量，豐富孩子的情感和提升能力。 (二 )教材分析 初一政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂
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